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寶寶智能要從0歲開發(fā)
開發(fā)人類的潛能最重要的一個階段就是在0-3歲的嬰兒時期，而且開發(fā)嬰兒智能的時間越早越好。如果你從孩子出生三個月才開始對孩子進行智力開發(fā)，那么，你的計劃已經(jīng)晚了三個月，你的孩子的潛能開發(fā)將受到顯著的影響。
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成功始于胎教
胎教還具有開發(fā)胎兒智能的作用。美國加州有位醫(yī)生創(chuàng)辦了一所胎兒大學(xué)，胎兒“畢業(yè)”也即出生時，大腦中已儲存了幾十個單詞和簡單的曲調(diào)，有的初生兒出生兩周，就會說“爸爸”。有個嬰兒出生八周就能說“hello”。一個4歲的孩子已經(jīng)能聽、講英語和西班牙語，并學(xué)會照顧自己。
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尋找孩子的最佳智能
著名翻譯家、學(xué)者傅雷先生的長子傅聰成為一代音樂宗師，而他的音樂才能卻是父親發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的。 其實，傅雷最開始是想讓傅聰學(xué)畫的，因為傅雷本人精通美術(shù)理論。誰知傅聰不是繪畫的“料”，他在學(xué)畫時心不在焉，那些習(xí)作幾乎都是鬼畫桃符，亂筆涂鴉，絲毫沒有顯露出傅雷預(yù)期的那種美術(shù)天賦。
標(biāo)簽：智能，類別：了解幼兒
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智能遲緩可以在孕期預(yù)防嗎
關(guān)于智能，心理學(xué)界有多種說法，綜合起來，智能主要指以下功能：學(xué)習(xí)的能力，即獲得知識的潛在能力；適應(yīng)新環(huán)境的能力，即能對新環(huán)境作出新的反應(yīng)；抽象思維的能力，高級思維能力，善于判斷，善于推理，善于理解。概括起來講，智能是一種同思維、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境有關(guān)的能力，是多種才能的總和。
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多元智能與大腦潛能開發(fā)
多元智能理論有兩個證據(jù)，一個是千百年來人們對人類大腦的認識，另一個是各種文化背景所看重的角色和技能的種類。筆者認為，這兩者是相輔相成的。人類多元化社會實踐經(jīng)驗塑造了大腦并轉(zhuǎn)化為基因遺傳給后代，使大腦具有多元智能的潛能，而大腦的多種潛能又塑造了各種職業(yè)的人才。
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拼圖游戲讓孩子更聰明
“拼圖”是一種非常適合寶寶玩的游戲，它不僅有啟發(fā)智能的作用，還能幫助他們養(yǎng)成獨立解決事情的習(xí)慣。因此，媽媽可以讓寶寶玩各種各樣的拼圖，讓寶寶在享受游戲快樂的同時從中獲益。
標(biāo)簽大雜燴
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