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家有自閉BB 三個(gè)錯(cuò)誤想法不能有

寶寶患上自閉癥的消息對(duì)每個(gè)家庭來說都是巨大的打擊，很多家長因此而陷入了悲痛之中。其實(shí)，自閉癥并不是什么可怕的致命的疾病，通過科學(xué)的治療和積極的配合，寶寶的病情會(huì)慢慢得到好轉(zhuǎn)，但是，在護(hù)理患兒的過程中，媽媽們絕對(duì)不能有以下三種想法。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 治療 - 情感，類別：相關(guān)文摘
孩子現(xiàn)生理問題父母如何做好自己

孩子們?cè)诔砷L的過程中總是會(huì)遇到很多的問題。孩子們也不可能總是一帆風(fēng)順無病無痛。那么在孩子們生病或者出現(xiàn)行為問題的時(shí)候如何做一個(gè)好父母呢？父母?jìng)兌枷Ｍ⒆雍?，那么到底怎么做個(gè)好父母呢？具體看看下面內(nèi)容。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 孩子 - 父母，類別：其它疾病
自閉癥孩子發(fā)展的里程碑

??很多的孩子都以一個(gè)典型的成長模式從出生成長為一個(gè)青春期少年。但是自閉癥譜系障礙的孩子的成長卻不是這樣的。這些跡象在孩子們很小的時(shí)候就可以被發(fā)現(xiàn)了，并且會(huì)隨著時(shí)間的推移而變得明顯，他們也會(huì)變得與其他人不一樣。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 抑郁心理 - 臨床表現(xiàn)，類別：臨床特征
孩子的抑郁從何談起

??你聽說過小孩子也會(huì)患抑郁癥嗎?平時(shí)看到孩子發(fā)脾氣或是傷心不要不上心，要小心關(guān)照自己的小寶寶。不要以為只有成年人才會(huì)患抑郁癥，小孩子同養(yǎng)可能會(huì)得抑郁癥的。本文主要對(duì)學(xué)步孩子、學(xué)齡前兒童患抑郁癥的相關(guān)癥狀、原因以及可能的解決方案進(jìn)行了講解。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 兒童健康，類別：其它疾病
孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)需要幫助

孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)中不良適應(yīng)較多，表現(xiàn)被動(dòng)，需教師有更大耐心對(duì)其經(jīng)常進(jìn)行提醒，應(yīng)為其制定結(jié)構(gòu)良好的學(xué)習(xí)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：干預(yù)
語言訓(xùn)練可以預(yù)防寶寶孤獨(dú)癥的發(fā)生

一般的寶寶在周歲前后會(huì)叫爸爸或媽媽，孤獨(dú)癥的孩子要到兩歲以后才會(huì)叫人，家長可耐心的慢慢誘導(dǎo)。會(huì)叫人后，還會(huì)有較長的單詞句時(shí)期，所以孤獨(dú)癥的寶寶比同齡兒童的語言發(fā)展慢1~2年。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：預(yù)后
通過游戲治療一些特殊病癥

有些時(shí)候，當(dāng)成人發(fā)現(xiàn)自己的孩子有嚴(yán)重的行為障礙或情緒問題時(shí)，應(yīng)該尋求專業(yè)的治療機(jī)構(gòu)，不能盲目地對(duì)幼兒定性或任其發(fā)展。在專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，治療者會(huì)根據(jù)幼兒的具體問題設(shè)計(jì)出合適的治療方案。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：預(yù)后
兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)及治療對(duì)策

洋洋3歲半，剛到幼兒園，老師就發(fā)現(xiàn)他與別的孩子不同。他的記憶力特別的好，教他認(rèn)字，他一學(xué)就會(huì)。但他顯得很孤獨(dú)，不太愿意與周圍小朋友交往。爸爸媽媽來接他時(shí)，他也表現(xiàn)得很冷漠，不像其他小朋友那樣伸出手讓父母抱。他經(jīng)常會(huì)自言自語地重復(fù)著什么，別人跟他說話，他好像沒聽見一樣。他總是喜歡自己一個(gè)人在一角玩一小塊積木?？赐赀@個(gè)例子后，大家有什么想法？是否會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子只是有點(diǎn)孤僻呢？事實(shí)上，洋洋并不是孤僻那么簡(jiǎn)單，而是得了孤獨(dú)癥。孤獨(dú)癥是一種廣泛性身心發(fā)展障礙性疾病，目前還沒有公認(rèn)的辦法能夠治愈。但是，如果干預(yù)及時(shí)，也會(huì)取得很好的效果。2～3歲時(shí)開始治療，效果會(huì)比4歲以后開始要好得多。掌握相關(guān)癥狀知識(shí)，及早發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童，是至關(guān)重要的。一般在3歲之前癥狀就會(huì)有所表現(xiàn)，少數(shù)在5～6歲時(shí)才有明顯癥狀，因此孤獨(dú)癥兒童的父母責(zé)任重大，要細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)。進(jìn)入幼兒園后，教師也要負(fù)起一定的責(zé)任。讓我們來看看孤獨(dú)癥具體都有哪些表現(xiàn)，又與孤僻有著怎樣的區(qū)別。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥，類別：預(yù)后
了解什么是語言交流障礙

語言交流障礙是孤獨(dú)癥中表現(xiàn)得最為顯著的特征。其中有非語言交流障礙和語言障礙（語言發(fā)育延遲或不發(fā)育，語言內(nèi)容、形式的異常等幾個(gè)方面）。

標(biāo)簽：語言 - 障礙 - 發(fā)育 - 孤獨(dú)癥 - 保健，類別：語言行為
幼兒孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)

　　孤獨(dú)癥是一種復(fù)雜而嚴(yán)重的廣泛性發(fā)育障礙，其發(fā)展中的問題通常表現(xiàn)多樣，在發(fā)展的不同階段表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)往往不同，故診斷時(shí)對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行多方面的測(cè)評(píng)，育兒網(wǎng)小編咨尋了相關(guān)方面的兒童心理專家，給出下面一個(gè)簡(jiǎn)單的診斷表，各位家長可以對(duì)自己的孩子的表現(xiàn)測(cè)評(píng)一下。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 診斷標(biāo)準(zhǔn)，類別：診斷

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