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孩子不愿做作業(yè)的原因及解決辦法
孩子們雖說(shuō)不愿做作業(yè),但其程度不同,原因各異。孩子們對(duì)待做作業(yè)的態(tài)度有以下五種類型,那么,您的孩子屬于哪種類型?(1)做作業(yè)一貫積極主動(dòng);(2)偶爾不愿做作業(yè),但用不著大人管;
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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家長(zhǎng)應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)
關(guān)于如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的問(wèn)題,已談了許多,因?yàn)檫@是個(gè)極為重要的問(wèn)題。所以,下面再?gòu)牧硪粋€(gè)角度談?wù)?。孩子做作業(yè),需要家長(zhǎng)協(xié)助。在家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),應(yīng)該找機(jī)會(huì)平心靜氣地躭以下問(wèn)題和孩子交換意見(jiàn):
標(biāo)簽:家庭教育,類別:入學(xué)準(zhǔn)備
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中高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
中、高年級(jí)的兒童,隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的升高,參加社會(huì)活動(dòng)的范圍廣了,抽象思維的能力發(fā)展起來(lái)了,有條件更好地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育;在方法上,要更多地著重于啟發(fā)他們的自覺(jué)性。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:智能發(fā)育
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是什么讓孩子如此不聽(tīng)話
孩子自我規(guī)范的發(fā)展與認(rèn)知意識(shí)的發(fā)展是同步的。孩子不斷從父母那里吸收信息,知道哪些行為是被允許的,哪些行為是禁止的。他們處理、儲(chǔ)存這些信息,并付諸行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)對(duì)信息的理解,漸漸的孩子不需要每次由家長(zhǎng)提醒來(lái)遵守規(guī)則,而學(xué)會(huì)自覺(jué)地控制自己的行為,這樣,外部的控制就轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)化的控制。這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:才藝培養(yǎng)
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如何幫助孩子進(jìn)行自我控制
培養(yǎng)孩子的自我控制,目的不是讓孩子一味聽(tīng)家長(zhǎng)的指令,更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)范,在任何場(chǎng)合都能自覺(jué)地控制行為,遵守規(guī)則。家長(zhǎng)的作用極其關(guān)鍵:家長(zhǎng)自己的行為方式直接給孩子提供效仿的模式;家長(zhǎng)的育兒風(fēng)格對(duì)孩子自我規(guī)范的影響持續(xù)一生;家長(zhǎng)的管束策略影響孩子能否及早樹(shù)立自我約束的意識(shí)和愉快地學(xué)會(huì)自我規(guī)范的有效方法。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:作息規(guī)律
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)于孩子是把雙刃劍
網(wǎng)絡(luò)是一種大眾傳媒,它既可以傳播科學(xué)和文明,給人們帶來(lái)健康和進(jìn)步,也可能傳播迷信和糟粕,給人們?cè)斐擅曰蠛蛡?。它是一把雙刃劍,要利用它的優(yōu)勢(shì)就必須接受它的弊端。這已經(jīng)成了21世紀(jì)人們無(wú)法回避的事實(shí)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)在孩子的世界中悄悄地、不可阻擋地蔓延開(kāi)來(lái)時(shí),家長(zhǎng)心中的恐慌是可想而知的,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)本身對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)所不包的世界還知之甚少。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:家庭教育
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家長(zhǎng)的不同角色對(duì)孩子的影響
家長(zhǎng)的角色和功能一代一代持續(xù)不斷地發(fā)生著變化。在歐洲,17世紀(jì)以前沒(méi)有“兒童”的概念。孩子自出生起就被看作迷你的成人。穿著與大人同樣的衣服,玩大人的游戲,十六七歲就出去工作。學(xué)徒是孩子惟一受教育的途徑。直到19世紀(jì)后期,家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題一直是孩子的生存,同時(shí)人們受“原罪”教義的影響,認(rèn)為孩子天生具有邪惡稟性,需要通過(guò)嚴(yán)格的約束和嚴(yán)厲的懲罰來(lái)培養(yǎng)好孩子。漸漸地,人們才意識(shí)到并開(kāi)始重視兒童獨(dú)特的心理,在探索兒童世界的奧秘的同時(shí),尋找促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的最好方式。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
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為什么孩子喜歡頂嘴罵人
我們家男孩一到四,五歲就經(jīng)常說(shuō)些招人討厭的話,我家的老二尤其嚴(yán)重。就是到幼兒園去也會(huì)馬上對(duì)老師說(shuō)些嘲弄的話,受到批評(píng)后就越發(fā)厲害了。與小朋友在一起玩時(shí),因?yàn)樽炖锊桓蓛?,往往一下子就打起?lái)了。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:不良習(xí)慣
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為什么自己的孩子愛(ài)打架呢
一般認(rèn)為男孩容易打架。但在幼兒園小班的女孩中,性格潑辣的也不少。一定要按自己想的那樣去做,對(duì)對(duì)方的過(guò)失決不輕易放過(guò)而追究到底。當(dāng)自己的主張通不過(guò)而對(duì)自己不利時(shí),就會(huì)提出另外的難題,或者一下子離開(kāi)大家而大鬧一場(chǎng)。有這樣的孩子在場(chǎng),總是不會(huì)平靜的。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:叛逆期
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對(duì)孩子管的過(guò)嚴(yán)還不如不管
不尊重兒童最典型的一個(gè)表現(xiàn)就是對(duì)孩子管制太多,也就是指導(dǎo)或干涉太多,孩子的許多正常生長(zhǎng)獲序被打亂了。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
標(biāo)簽大雜燴
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