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以書相伴，做才貌雙全職場女

有人說，十分美麗的世界如果沒有女人，將只剩三分顏色；十分美麗的女人，如果遠(yuǎn)離知識，將只有三分內(nèi)涵。書是知識的載體，女人要與書相伴，才能得到讓你十分美麗的知識。

標(biāo)簽：職場女性，類別：職場生活
學(xué)會引導(dǎo)撒謊的孩子

問：有一次，瑤瑤把幼兒園的一塊積木拿回家，我照搬書本上的辦法給她講了玩具回家的故事，她聽完后，馬上說：“媽媽，它（指積木）告訴我想上咱家來?！蔽乙汇叮鞠氚磿蠈懙哪菢?，第二天孩子把玩具送了回去，雖然在我費盡口舌的勸說下，最終也算搞定，但讓我困惑，剛剛?cè)軞q的女兒這樣說，還真讓我措手不及，你們說這算不算撒謊呢？

標(biāo)簽：孩子撒謊，類別：幼兒心理
寶寶不賴床的錦囊妙計

“快點兒！怎么還沒穿上毛衣？”正在做飯的媽媽很著急，放下手中的雞蛋，跑過來給曉宇套上了毛衣。又五分鐘過去了，飯做好了，曉宇只穿上了毛衣，坐在床上。

標(biāo)簽：寶寶賴床，類別：日常生活
你是個內(nèi)心平靜的人嗎

你在尋找什么？如果無法確定自己要找什么，即使找到，你又怎么能意識到呢？人生旅途中你會有時感到極為不安，卡爾·榮格用“折磨人的不安”這一術(shù)語來描述這一切。當(dāng)處于這種狀態(tài)時，我不會變得煩惱。我把它比作饑餓之時，即讓我尋求營養(yǎng)之時。我知道自己需要找出不安的原因，解決這一情感問題，來獲得自己一直追求的心靈平和。

標(biāo)簽：內(nèi)心平靜，類別：情緒發(fā)展
培訓(xùn)并不是改善工作能力的唯一途徑

培訓(xùn)對于企業(yè)來說，能夠推動其發(fā)展和進步；對于員工來說，可以提升個人的工作能力。只有具備更加強有力的技能，才能為企業(yè)的發(fā)展加磚添瓦。因此，不僅企業(yè)開始重視培訓(xùn)，對于職場人來說，大多數(shù)人也越來越期待公司的培訓(xùn)。然而，培訓(xùn)并不是靈丹妙藥，不要把所有的希望都寄予培訓(xùn)之上。

標(biāo)簽：培訓(xùn)，類別：職場生活
學(xué)會自我暗示，通往成功的關(guān)鍵一步

積極的潛意識力量的形成和壯大，足你自我激勵、自我暗示的結(jié)果。自我暗示產(chǎn)生于一種要達到某種日標(biāo)的強烈心理定勢，并引導(dǎo)潛在的動機產(chǎn)生行為。積極的帶有自我創(chuàng)造意識與激情的自我暗示，會讓你較少的利用意志力，使你在自發(fā)的心理中實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

標(biāo)簽：自我暗示，類別：性格氣質(zhì)
學(xué)會理財，做金錢的主人

韓和倩，這兩個女孩是最要好的大學(xué)室友，學(xué)習(xí)、工作等各個方面的成績都蓋不多。畢業(yè)后，先后都找到了不錯的工作，差不多的薪水。

標(biāo)簽：家庭理財，類別：家庭投資
不要用嚇唬教導(dǎo)孩子

我們是想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他習(xí)慣于玩完玩具之后收拾，重要的是讓他養(yǎng)成主動收拾玩具的習(xí)慣，可是不能讓他因為“怕”而去做。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
關(guān)注孩子提問的質(zhì)與量

為了鼓勵孩子們提出問題，一個老師引入了一個游戲：他把一個黑色手提公文包帶進了班里，并告訴學(xué)生們，里面有一臺能夠回答任何問題的微型電腦。“你們想讓它回答什么問題呢？”他問。

標(biāo)簽：早期教育，類別：人際才能
有理未必就能走遍天下

和別人爭斗不休，到最后我們又得到了什么呢？即使讓別人知道我們不是好欺負(fù)的，可那又有什么用呢？沒錯，到最后別人是都不敢欺負(fù)我們了，與此同時，也沒有人敢理我們，這不是得不償失嗎？而且，得理不饒人也會顯得沒理了。

標(biāo)簽：職場社交，類別：職場生活

標(biāo)簽大雜燴