所謂的ER式教學(xué)法（以下簡(jiǎn)稱(chēng)「ER法」），係Early Reading的簡(jiǎn)稱(chēng)，亦即早期讀書(shū)教育之意。在前文已介紹過(guò)，現(xiàn)在讓我們更進(jìn)一步了解它的內(nèi)涵和實(shí)施的方法。
　　或許有人認(rèn)為，ER法是為平日忙碌的父母，特別是夫妻兩人都在工作的家庭而設(shè)計(jì)的。不錯(cuò)，處?kù)陡?jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人均為自己的生活或理想努力奮鬥，尤其身為父母者，除了必須應(yīng)付白天繁重的工作壓力外，下班後還須立刻到托兒所接回幼兒，職業(yè)婦女甚至得在放下皮包後上立即著手準(zhǔn)備全家人的晚餐，繁忙的工作使得這些媽媽們連靜下心來(lái)唸書(shū)給幼兒聽(tīng)的時(shí)間都沒(méi)有；尤有甚者，連讓疲憊不堪的身體獲得充分的休息亦幾近是奢求的事。
　　而ER法可說(shuō)非常適合這樣忙碌的現(xiàn)代父母，因?yàn)閷?shí)行ER法一天只須挪出十五分鐘，而且也沒(méi)有必要一次集中從事十五分鐘，縱使分為數(shù)次完成亦可，假如真的無(wú)法撥出十五分鐘時(shí)間，則十分鐘的確實(shí)實(shí)行也可收到效果。
　　一般說(shuō)來(lái)，幼兒的集中力較大人要散漫得多，所以要他們集中精神去做一件事達(dá)十五分鐘之久，是需要相當(dāng)大的耐力，因此，在教導(dǎo)他們學(xué)字時(shí)，亦只能以二、三分鐘為限，一點(diǎn)一滴的教。例如，利用早上剛起床的二、三分鐘時(shí)間，吃過(guò)晚飯之後的四、五分鐘，或睡覺(jué)前的二、三分鐘時(shí)間，如此選擇一天當(dāng)中方便的時(shí)刻，重複數(shù)次短暫的練習(xí)即可。
　　此外，分段式的教法幼兒也較不會(huì)覺(jué)得厭倦，而致發(fā)生排斥學(xué)習(xí)的情形。

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