父母窮盡一生都在努力希望孩子“健康”、“聰明”;健康是一項(xiàng)長(zhǎng)久工程，而聰明只取決于孩子的三歲前!

　　-1~0歲(胎兒期)大腦生長(zhǎng)關(guān)鍵期

　　從妊娠3-6個(gè)月，是腦細(xì)胞生長(zhǎng)的第一個(gè)高峰,這個(gè)階段腦細(xì)胞以平均每分鐘25萬(wàn)個(gè)的增長(zhǎng)速度急劇增加。孩子能否長(zhǎng)成優(yōu)秀的大腦需要1000億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，而這個(gè)階段就是決定腦細(xì)胞是否夠數(shù)量的重要階段。這個(gè)時(shí)候是腦硬件發(fā)育的基礎(chǔ)，如果錯(cuò)過(guò)該階段，造成細(xì)胞分裂減慢，表現(xiàn)出生成腦細(xì)胞數(shù)量減少，會(huì)造成出腦細(xì)胞數(shù)量不足，孩子智力水平低，反映慢。

　　此時(shí)，除需要增加必要的營(yíng)養(yǎng)之外，最關(guān)鍵的是給到胎兒大腦最有效成體系的刺激，可以給孩子打造良好的腦硬件發(fā)育基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)的智力開(kāi)發(fā)起到事半功倍的效果。

　　妊娠7~9個(gè)月是腦細(xì)胞增肥階段，在這個(gè)階段，一方面是腦細(xì)胞數(shù)量持續(xù)增加，另一方面是腦細(xì)胞體積開(kāi)始增大。腦細(xì)胞樹(shù)突分枝增加，突觸開(kāi)始結(jié)合。這個(gè)階段，不僅僅能適當(dāng)彌補(bǔ)妊娠36個(gè)月腦細(xì)胞數(shù)量的不足，更主要是腦細(xì)胞在這個(gè)階段開(kāi)始增大、增肥，寶寶的腦等級(jí)主要由這個(gè)階段決定。

　　這個(gè)時(shí)期是腦發(fā)育的重要時(shí)期，如果胎兒大腦得不到合理刺激，會(huì)表現(xiàn)為細(xì)胞增大成熟減慢，細(xì)胞平均體積減小而數(shù)量不變，神經(jīng)母細(xì)胞數(shù)目、神經(jīng)細(xì)胞接觸數(shù)量等改變，表現(xiàn)為出生后神經(jīng)功能缺陷和智力低下，嬰兒體制虛弱、語(yǔ)言能力差，習(xí)語(yǔ)時(shí)間要推遲到5歲以后，而且小兒智商下降。

　　在營(yíng)養(yǎng)條件相同的情況下，聲音(語(yǔ)言和音樂(lè))的有效刺激，可以使得出生的寶寶腦細(xì)胞充足，提高寶寶腦硬件等級(jí)。

　　0~3歲(嬰兒期)大腦發(fā)育關(guān)鍵期

　　寶寶一出生，每1秒都會(huì)產(chǎn)生700～1000條額外的腦神經(jīng)連接，其帶來(lái)的讓人難以置信、錯(cuò)綜復(fù)雜的大腦回路便是大腦的構(gòu)造，影響孩子所有的大腦功能，包括記憶力、情感、動(dòng)手能力，當(dāng)然還有語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言能力將為孩子日后的社交、情商和認(rèn)知能力的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。

　　到三年級(jí)時(shí)，孩子之間會(huì)產(chǎn)生顯著的“成績(jī)差距”或“學(xué)術(shù)落差”。眾多研究已經(jīng)表明，兒童早期的語(yǔ)言環(huán)境和音樂(lè)環(huán)境能夠預(yù)測(cè)其日后的學(xué)習(xí)能力和性格特征。

　　家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話越多，語(yǔ)言環(huán)境和音樂(lè)環(huán)境越豐富，孩子詞匯量會(huì)增長(zhǎng)得越快，孩子日后測(cè)試出來(lái)的智商會(huì)越高。錯(cuò)過(guò)對(duì)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)就可能造成孩子以后在學(xué)業(yè)上和其他同學(xué)有差距。

　　國(guó)際上很多親子研究都著眼于父母對(duì)子女性格、品德等外在表現(xiàn)的影響，很少涉及對(duì)子女大腦發(fā)育的影響。實(shí)際上，我們的祖先早就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，中國(guó)有句老話說(shuō)“三歲定八十”，似乎就在揭示這個(gè)現(xiàn)象。雖然這句話并不被所有人接受，接受的人也有各自的解讀，但看完了薩斯金德博士的研究后，我才真正明白“三歲定八十”的真相是什么。

　　人類的大腦是唯一在出生后還具有可塑性的器官，尤其是在三歲前。三歲前，大腦會(huì)發(fā)育到成熟期的80%左右，這三年里，使大腦建立神經(jīng)連接的條件是什么呢?是聲音，具體來(lái)說(shuō)是教養(yǎng)人的語(yǔ)言環(huán)境和音樂(lè)環(huán)境。

　　一個(gè)正在迅速發(fā)育的大腦，會(huì)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)接收到大量的信息。如果把大腦比喻成一臺(tái)機(jī)器，父母的言行就是在為孩子創(chuàng)造超級(jí)機(jī)器的過(guò)程。

　　嬰兒們生下來(lái)什么都不懂，什么都不會(huì)說(shuō)，然而這只是表象，他們的大腦正在迅速發(fā)育。一直要到孩子較大甚至入學(xué)之后，父母才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子似乎特別聰明，反應(yīng)敏捷;有些孩子即使很努力，成績(jī)也無(wú)法提升;有些孩子對(duì)藝術(shù)敏感，有些孩子對(duì)音樂(lè)敏感，等等。

　　遺憾的是，當(dāng)父母足以發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)之時(shí)，孩子的大腦已經(jīng)基本定型了。不同的大腦或者利于學(xué)習(xí)理工科，或者利于學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，或者什么也不擅長(zhǎng)。然而這臺(tái)大腦機(jī)器，恰恰是以家庭中的語(yǔ)言環(huán)境和音樂(lè)環(huán)境為材料，親自搭建的。

　　“贏在起跑線”上的孩子，并不是他們家境富有，或者報(bào)了多少課外班，而是他們?cè)?歲前擁有的積極正面的語(yǔ)言環(huán)境和音樂(lè)環(huán)境中熏陶而成。

　　兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果在孕期就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開(kāi)始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開(kāi)始教育，就只能成為具有60分能力的人。

　　達(dá)娜·薩斯金德博士致力于研究發(fā)育中的孩子早期接觸的語(yǔ)言數(shù)量，是否會(huì)對(duì)其大腦構(gòu)造和發(fā)展產(chǎn)生非常不同的影響，進(jìn)而直接影響兒童的學(xué)習(xí)能力和性格塑造。科學(xué)研究表明，大腦的發(fā)育依賴于適宜的環(huán)境帶給它所需的養(yǎng)分。兒童的智力發(fā)育并不是自動(dòng)發(fā)生的，它很大程度上依賴于父母能否提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。孕期的每天腦神經(jīng)刺激效能的小小差別，日積月累，就會(huì)決定孩子一生無(wú)法彌補(bǔ)的差距!

　　究竟如何為孩子大腦構(gòu)建一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和音樂(lè)環(huán)境呢?

　　答案盡在聽(tīng)朵。

　　聽(tīng)朵，是一家專注研發(fā)如何用聲音將大腦開(kāi)發(fā)到最佳狀態(tài)，以“聲音開(kāi)發(fā)大腦”為核心使命的聲音科技公司，是由聽(tīng)朵聯(lián)合中國(guó)頂級(jí)新世紀(jì)音樂(lè)家、聲音療愈導(dǎo)師、聯(lián)合國(guó)愛(ài)心大使梁旭老師，《父母的語(yǔ)言》著者【美】達(dá)娜·薩斯金德博士，以及秉承讓每個(gè)孩子都有人生的最佳開(kāi)端的中國(guó)·搖籃工程，以及專注有聲版權(quán)運(yùn)營(yíng)的“叮當(dāng)配”聯(lián)合發(fā)起。

　　專注創(chuàng)新，厚積薄發(fā)。聽(tīng)朵主課是源于《父母的語(yǔ)言》《大腦開(kāi)發(fā)手冊(cè)》《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》等核心理論依據(jù)潛心研究，替你一次消化寶貝大腦開(kāi)發(fā)知識(shí)，給你最直接的體系化產(chǎn)品。創(chuàng)新的趣味互動(dòng)，讓父母輕松掌握孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中語(yǔ)出驚人、歡聲笑語(yǔ)背后的意思和潛能暗示，聽(tīng)朵愿意跟您一起見(jiàn)證每一個(gè)趣味、奇跡的時(shí)刻。

　　獨(dú)家體系，輝煌成就。聽(tīng)朵核心理論體系是唯一一套被中國(guó)搖籃工程、北大體驗(yàn)教育專業(yè)委員聯(lián)合共同推薦的腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。聽(tīng)朵擁有自主研發(fā)的科學(xué)理論體系，場(chǎng)景化+沉浸式的場(chǎng)景，因?yàn)橄矚g所以記憶深刻，因?yàn)槌两源竽X充分開(kāi)發(fā)。如果你聽(tīng)完音頻感覺(jué)到：心中有感、腦中有圖、口中有話，證明你和寶貝的大腦在高速活躍和生長(zhǎng)著，判斷方式簡(jiǎn)單易懂。

　　聽(tīng)朵遵循的理論核心：情緒被右腦控制并反影響左腦，想象力是右腦開(kāi)發(fā)的核心中樞;情緒決定大腦的打開(kāi)方式和打開(kāi)順序;情緒決定左右腦協(xié)同方式和運(yùn)作通路;情緒決定學(xué)習(xí)工作和生活的質(zhì)量與效率。

　　信息攝入量越大，想象力也就是聯(lián)想能力會(huì)越豐富，右腦越活躍;

　　聯(lián)想越豐富，情感越濃，左右腦的協(xié)同會(huì)更流暢，形成協(xié)同習(xí)慣后會(huì)越聰明;

　　多樣化的藝術(shù)形式，有助于培養(yǎng)右腦的關(guān)聯(lián)想象能力，形成創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力，數(shù)學(xué)思維，空間推理能力，情商，認(rèn)知能力，記憶力，專注力等多項(xiàng)能力;

　　聽(tīng)朵產(chǎn)品體系緊緊圍繞“場(chǎng)景·時(shí)間·效果” 三個(gè)維度，在孩子的身心健康、家庭關(guān)系、父母成長(zhǎng)等多方面打造積極的影響。

　　李啟生，北京科學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)，副秘書(shū)長(zhǎng);北京科技教育促進(jìn)會(huì)，副秘書(shū)長(zhǎng)。2004年-2012年，8年國(guó)際教育會(huì)展策劃和組織經(jīng)驗(yàn);2007年起，三家社會(huì)組織從創(chuàng)立到規(guī)范發(fā)展的11年管理經(jīng)歷。關(guān)注青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，參與推動(dòng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的國(guó)際合作=

　　強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，全面首發(fā)。2019年8月，聽(tīng)朵專注大腦開(kāi)發(fā)的有聲產(chǎn)品，已經(jīng)在喜馬拉雅逐步全面播出，如果你的寶貝年齡在3歲前(包括孕期)，請(qǐng)務(wù)必去收聽(tīng)，大腦的開(kāi)發(fā)錯(cuò)過(guò)1秒就會(huì)錯(cuò)過(guò)700~1000億次腦神經(jīng)的生長(zhǎng)發(fā)育，越早收聽(tīng)對(duì)寶貝大腦越好!如果你的寶貝在3歲~6歲，也請(qǐng)爸爸媽媽趕緊去喜馬拉雅搜索聽(tīng)朵來(lái)聽(tīng)，這個(gè)階段還是大腦彌補(bǔ)的最佳時(shí)間段。聽(tīng)的越多、越了解規(guī)律，對(duì)孩子的大腦彌補(bǔ)越有幫助!

　　各位家長(zhǎng)除了在喜馬拉雅APP可以搜索「聽(tīng)朵 腦學(xué)院」收聽(tīng)聽(tīng)朵產(chǎn)品，還可以關(guān)注我們的微信公眾號(hào)「聽(tīng)朵 腦學(xué)院」，在「育腦計(jì)劃」欄目里進(jìn)行收聽(tīng)。

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