支教老師：“相比物資，這里更需要人”

 
孩子們可愛(ài)的笑臉

　　活潑的加油歌響起，學(xué)生們扭腰、踢腿，跳起了支教老師教的加油舞。昨日，青海大樺林貝親希望小學(xué)聯(lián)合周圍三所學(xué)校舉行了“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，會(huì)上貝親嬰兒用品（上海）有限公司的代表向?qū)W校捐贈(zèng)了一臺(tái)復(fù)印機(jī)。在歡歌笑語(yǔ)中，“彩虹橋”支教接力活動(dòng)圓滿落幕。

 
聯(lián)歡會(huì)上孩子給支教老師楊東汶、張麗琴戴紅領(lǐng)巾

　　此次由新聞晨報(bào)和貝親嬰兒用品（上海）有限公司聯(lián)合舉辦的“彩虹橋”支教活動(dòng)為期兩個(gè)月，四位支教老師在文體、音樂(lè)、美術(shù)方面新鮮的教學(xué)內(nèi)容受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的喜愛(ài)。昨天當(dāng)?shù)诙Ы汤蠋熞x開(kāi)時(shí)，學(xué)生們拉著她們的手問(wèn)：“老師，你們什么時(shí)候再來(lái)？”

　　“小雪人”讓老師心疼

　　盡管在眾多貧困山區(qū)的學(xué)校中，大樺林貝親希望小學(xué)算不上環(huán)境最艱苦，但條件依然不容樂(lè)觀。

　　大樺林貝親希望小學(xué)位于青海省東和鄉(xiāng)，這里海拔3000多米，即便在四月天也常會(huì)下雪。學(xué)校6:30開(kāi)門，原先每天都有一個(gè)老師負(fù)責(zé)第二天的開(kāi)門工作，支教老師來(lái)了后就主動(dòng)接過(guò)了留校開(kāi)門的活兒。

　　第一批來(lái)支教的周逸凡老師現(xiàn)在依然記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！安簧賹W(xué)生需要步行一小時(shí)才能到達(dá)學(xué)校，雨雪天氣考慮到路況，可能還要再提前一些出門。我剛到時(shí)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)大雪天準(zhǔn)時(shí)6:30去開(kāi)門，眼前的場(chǎng)景讓我呆住了。因?yàn)樾ｉT口沒(méi)有遮蔽物，學(xué)生到了之后沒(méi)地方躲雪,五六個(gè)學(xué)生已被雪花覆蓋成了‘小雪人’。即便如此，他們依然安靜地坐在門口等待著?？粗⒆觽儍黾t的小臉，我特別心疼?！?/P>

　　肉絲雜燴面已是美味

　　因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，學(xué)生中午都在學(xué)校解決午餐。在沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)午餐之前，學(xué)生只能吃從家里帶來(lái)的冷饅頭、烤土豆。如今因?yàn)檎难a(bǔ)貼，孩子們中午吃上了營(yíng)養(yǎng)午餐。不過(guò)，每個(gè)學(xué)生每天只有3元補(bǔ)貼，有限的資金買不了多少食材，做不出像樣的飯菜。于是，學(xué)校只能把這些食材——一點(diǎn)胡蘿卜絲、白菜、肉絲放一起，天天中午給學(xué)生們吃雜燴面。

　　“即便如此，孩子都跟過(guò)節(jié)似的。校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校剛開(kāi)始提供午餐的時(shí)候，學(xué)生們都特別開(kāi)心，吃得也特別多，有好些學(xué)生每頓吃兩大碗面還咂巴嘴巴?！蓖瑸榈谝慌Ы痰睦蠋熢颊f(shuō)。

　　高原上體育課有挑戰(zhàn)

　　四位支教老師的到來(lái)，讓學(xué)生們無(wú)比興奮。他們用對(duì)學(xué)業(yè)無(wú)比的熱情向四位老師表達(dá)出最熱烈的歡迎。無(wú)論是周逸凡的體育課、袁芳的音樂(lè)課、還是楊東汶的國(guó)畫課、張麗琴的英語(yǔ)課，課上學(xué)生們都表現(xiàn)得像一只只歡快的小鳥。

　　周逸凡向記者透露，剛到學(xué)校時(shí)他對(duì)自己的體育教學(xué)信心滿滿，可沒(méi)想到稍微運(yùn)動(dòng)了兩下就發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了高原反應(yīng)?！暗谝恢?，跑兩步就喘得不行。一堂課40分鐘，我本打算全程跟學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，可身體卻撐不下來(lái)。我只能自己做一些示范動(dòng)作，然后讓體育委員帶領(lǐng)大家運(yùn)動(dòng)。為免學(xué)生們笑話，我還得強(qiáng)作鎮(zhèn)定，不讓孩子們發(fā)現(xiàn)我‘偷懶’。”周逸凡尷尬地回憶。

　　一周后，周逸凡的身體才完全適應(yīng)。當(dāng)他和學(xué)生們一起在操場(chǎng)上跑步，一起打羽毛球時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)小臉帶笑，享受和老師打成一片的快樂(lè)。“其實(shí)，學(xué)校的體育教具很多，羽毛球、跳馬、墊子……可是原先因?yàn)闆](méi)有專職的體育老師，他們搞不清這些教具怎么用，因此教具都被閑置。當(dāng)把這些教具重新翻出來(lái)后，孩子們一下子覺(jué)得體育課的內(nèi)容豐富有趣了很多，所以上課特別投入?！彼f(shuō)，“他們這里確實(shí)貧窮，但相比物資，這里更需要人?！?/P>

　　繪畫教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)美

　　楊東汶的國(guó)畫課也給當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。那天聯(lián)系她時(shí)是星期日，電話剛接通，記者就聽(tīng)到電話那頭傳來(lái)孩子們清脆的聲音?！靶瞧谌者€有課？”記者疑惑地問(wèn)。

　　“沒(méi)有。不過(guò)學(xué)生放學(xué)后、休息日都喜歡來(lái)找我畫畫，他們把這個(gè)當(dāng)一種游戲?！睏顤|汶說(shuō)。

　　她告訴記者，雖然學(xué)生們從沒(méi)學(xué)過(guò)國(guó)畫，但特別感興趣。當(dāng)他們看到那些顏料在宣紙上一點(diǎn)點(diǎn)暈染開(kāi)來(lái)，形成了深淺不同的色彩后，他們覺(jué)得很新奇?！皩W(xué)了一個(gè)月，他們現(xiàn)在來(lái)拿顏料的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)什么藤黃啊、朱砂啊、花青啊，很像那么回事兒?！彼f(shuō)。

　　她透露學(xué)生們畫的大多是他們身邊熟悉的東西，比如大樺林里的樹(shù)木和小鳥、周圍的野草莓、西寧的市花郁金香等。因?yàn)橛猩罨A(chǔ)，所以學(xué)生們畫得特別生動(dòng)鮮活；同時(shí)，繪畫又反過(guò)來(lái)加深了他們對(duì)生活的細(xì)膩觀察，教會(huì)了他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。

　　學(xué)生塞來(lái)一雙鞋墊

　　此次支教之行，讓四位支教老師印象最為深刻的還是孩子和村民們的淳樸、善良。

　　楊東汶感慨這里的學(xué)生比城市里的孩子更懂事。她說(shuō)每次畫完畫，學(xué)生們都很自覺(jué)地幫她把全班的毛筆歸攏，沖洗干凈，哪怕洗得身上都是點(diǎn)點(diǎn)顏料，孩子們依然很開(kāi)心。還有墊在宣紙下的毛氈墊，他們也會(huì)一張張收好，搬到她的辦公室。

　　除了幫老師收拾教具外，學(xué)生們還會(huì)用一些小禮物、小紙條來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意和喜愛(ài)。張麗琴說(shuō)，有次放學(xué)后她回到宿舍，突然就聽(tīng)到有人敲門。一開(kāi)門，一個(gè)學(xué)生“嗖”地一下子躥進(jìn)來(lái)，把一個(gè)東西往她手上一塞說(shuō)“老師，送你”，然后就一溜煙地跑了。等她回過(guò)神一看，才發(fā)現(xiàn)手里有一雙精美的繡花鞋墊。

　　袁芳則告訴記者，她走之前，學(xué)生們給她塞了很多寫滿留戀之情的小紙條，孩子們淳樸的語(yǔ)言讓她看了忍不住落淚。

　　像這樣在不經(jīng)意間讓人感動(dòng)的小細(xì)節(jié)，幾乎每個(gè)老師都遇到過(guò)。直到現(xiàn)在，第一批回到上海的兩個(gè)老師還常能收到學(xué)生的來(lái)電、來(lái)信。

　　彩虹的故鄉(xiāng)，大山環(huán)抱。貝親和晨報(bào)搭建的“彩虹橋”，借可愛(ài)可敬的支教老師之手傳遞愛(ài)！正像孩子們所希望的那樣，明年我們將重返大樺林，和孩子們?cè)傧嗑邸?/P>

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