據(jù)楊百翰大學目前的一項最新研究結果表明，母親如果選擇除母乳喂養(yǎng)之外的其他喂養(yǎng)方式來撫育孩子，也是能夠可以讓孩子的認知與智力能力在學校能有更好的發(fā)展的。這一結果也就推翻了并不是母乳喂養(yǎng)幼兒才能促進孩子的認知與智力發(fā)展的論斷。

  母乳喂養(yǎng)可促進大腦發(fā)育

  楊百翰大學的研究人員認為母乳喂養(yǎng)與孩子的認知能力的形成與發(fā)展之間，兩者并沒有十分緊密的聯(lián)系。楊百翰大學的研究結果表明，決定孩子認知能力是否發(fā)展良好的決定性因素并不是取決于孩子是不是以母乳喂養(yǎng)的方式成長的。

  如果母親采取母乳喂養(yǎng)的方式來哺育孩子，確實可以促進孩子的大腦發(fā)展，但是孩子的認知能力的發(fā)展與形成主要還是與孩子的閱讀行為與習慣有關。這一能力的發(fā)展主要貫穿在孩子幼時的學習過程當中。

  行為教育才能提高認知能力

  “完全采用母乳喂養(yǎng)嬰兒的母親同樣也應該確保孩子能夠接受到高質量的行為教育”楊百翰大學的研究員本吉布斯說道。

  楊百翰的研究人員采集與使用了一個國家數(shù)據(jù)集，這些數(shù)據(jù)主要覆蓋了9個月大的嬰兒到四歲即將有入學準備的兒童。整個研究過程中，采集的內容包括了母親和孩子之間的交互視頻以及不同的健康信息因素，這些表現(xiàn)都可能會在孩子的認知發(fā)展中發(fā)揮作用。

  多陪伴孩子學習更能促進發(fā)展

  研究人員也將育兒行為考慮在內，楊百翰大學的研究員本吉布斯說道：“最終的研究表明，母乳喂養(yǎng)和認知發(fā)展之間的聯(lián)系并不明顯，主要是由于認知能力的發(fā)展大都體現(xiàn)在早期的數(shù)學和閱讀上面。

  因此對于那些無法采取母乳喂養(yǎng)的方式來哺育孩子的母親來說，這是一個好消息。研究人員本吉布斯建議父母應該陪伴他們的孩子每天一起看書來適應學習的過程。

  關注數(shù)學與閱讀技能尤為重要

  但在母親是否考慮以母乳的方式喂養(yǎng)孩子方面，研究人員仍然提倡純母乳喂養(yǎng)孩子6個月或者更長的時間。在此前的一項研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)與防止兒童肥胖癥之間有著重要的聯(lián)系。

  楊百翰大學的研究員本吉布斯說道：“雖然母乳喂養(yǎng)有著十分明顯的好處，但是每個父母更應該關注孩子早期的數(shù)學和閱讀技能的發(fā)展”。

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