如今，莫扎特的變奏曲被世界各地的音樂生演繹熟記，因?yàn)檫@些樂曲完美的啟迪著我們的思維，促進(jìn)我們的創(chuàng)造性。音樂是兒童無需學(xué)習(xí)就懂的語言。他吸引著兒童進(jìn)入音樂的世界，跟著節(jié)拍，探索它們蘊(yùn)含的情感和美。同時(shí)，機(jī)械震動(dòng)、引人入勝的旋律、變化的形式微妙地影響著人的思維和身體，這是簡單的機(jī)械學(xué)習(xí)所無法比擬的。

  音樂的歷史

  人類一開始就意識(shí)到旋律、節(jié)奏和聲音的力量。許多神話故事向我們描繪原始的音樂是如何從無到有，從默默無聞到驚世駭俗。古中國和古埃及認(rèn)為音樂是一種基本元素，反映了宇宙的運(yùn)行之道。人們相信音樂可以升華或者腐蝕一個(gè)人的靈魂，能夠改變整個(gè)世界的命運(yùn)。人類用音樂來歡慶四節(jié)變換，來記錄一段段發(fā)展史，為全世界的不同種族提供一種共同感。

  音樂的作用

  當(dāng)兒童和他們信任喜歡的人一起跳舞、拍手、唱歌、彈跳時(shí)，他們感到愉悅。當(dāng)音樂使他們高興時(shí)，能夠幫助他們智力、情感、社交和健康發(fā)展，為他們提供自學(xué)的熱情和技能。

  最近的幾十年，大量的研究人員都在推斷聲音、節(jié)奏和音樂是如何改善我們的生活的。經(jīng)常聽莫扎特的音樂能更加聰明，這再次證明了“莫扎特效應(yīng)”。莫扎特的樂曲能夠暫時(shí)提高空間意識(shí)和智力，能夠提高聽者的注意力和語言能力，經(jīng)常聽音樂的兒童跳躍閱讀和語言能力得以提高，唱歌或者演奏樂器的兒童學(xué)習(xí)能力傾向測驗(yàn)得分明顯提高。但是，莫扎特效應(yīng)不僅僅局限于提高兒童的分?jǐn)?shù)。

  莫扎特效應(yīng)

  把莫扎特的音樂融入到兒童的生活中，你可以：為腹中的他放音樂，還未出生就可以和他交流溝通；促使胎兒從子宮到兒童期的智力發(fā)育；通過胎教可以促進(jìn)他的情緒感知和積極態(tài)度；提供聲音讓他以此建立起對(duì)物理世界的認(rèn)識(shí)；減少他們?cè)趮雰浩诘膲毫蜕眢w疼痛；提高運(yùn)動(dòng)技能，包括輕松學(xué)習(xí)爬、走、跳和跑；提高語言能力，包括詞匯、表達(dá)和交流；把他帶到一個(gè)更加廣闊的世界，體驗(yàn)不同的情感表達(dá)、創(chuàng)造力和藝術(shù)美；促進(jìn)社交能力；提高閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和其他學(xué)術(shù)能力，如記憶；展示群體生活的樂趣；幫助他建立強(qiáng)烈的自我認(rèn)同感。

  真是難以想象生活中無處不在的音樂居然對(duì)我們的身體和思維產(chǎn)生如此巨大的影響。優(yōu)雅的音樂總是能讓我們心曠神怡。這些音樂可以為我們家庭氛圍別添一番風(fēng)味，并且對(duì)于促進(jìn)兒童的成長有著長期的促進(jìn)作用。

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