孩子選擇課外活動(dòng)是門學(xué)問(wèn)，也有技巧。很多家長(zhǎng)把自己的興趣強(qiáng)加在孩子身上，請(qǐng)問(wèn)，究竟是誰(shuí)上課外班？還有些家長(zhǎng)為了說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)，送孩子學(xué)高消費(fèi)的項(xiàng)目，這樣做真的有必要嗎？當(dāng)一件事脫離了原本的目的，那么效果也會(huì)背道而馳，為孩子選擇課外活動(dòng)也如此。

  所有的父母都希望自己的孩子多才多藝、各方面平衡化、參加眾多的課外活動(dòng)，從而有機(jī)會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展他們的技能、興趣及天賦。

  課外活動(dòng)的類別

  一些機(jī)構(gòu)從孩子的嬰兒時(shí)期，直至高中的課外活動(dòng)，都做了相應(yīng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，一起來(lái)看看具體類別：

  1.團(tuán)體運(yùn)動(dòng)：足球、排球、籃球、網(wǎng)球、曲棍球，這當(dāng)中很多一些的游戲場(chǎng)所不限室內(nèi)或室外，并且可以男孩女孩混合組成小組。

  2.非團(tuán)體運(yùn)動(dòng)：通?；趥€(gè)人表現(xiàn)，但最終影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)情況，這對(duì)培養(yǎng)孩子的社交互動(dòng)比較有利，如，高爾夫、壁球、游泳、帆船、滑冰、舞蹈、體操、武術(shù)。

  3.學(xué)術(shù)活動(dòng)：如辯論、演講、象棋、攝影。

  學(xué)校組織的課外活動(dòng)可以包括以上各類，同時(shí)可以由學(xué)校組建小組。此外，還可以有音樂(lè)劇、表演等形式的課外活動(dòng)。

  孩子的課外活動(dòng)過(guò)剩了嗎？

  盡管孩子享受各類課外活動(dòng)，但是最好避免過(guò)猶不及的狀況出現(xiàn)。

  “家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，如果他們對(duì)豐富的課外活動(dòng)感覺(jué)疲憊、壓力的話，應(yīng)該及時(shí)告訴爸爸媽媽，尤其當(dāng)父母帶著孩子到處上課時(shí)，自己都感到辛苦的話，更別說(shuō)孩子的感受了。”專家強(qiáng)調(diào)，“此外，通過(guò)孩子的生活跡象，心情，早晨起床后的表現(xiàn)，可以判斷小家伙能否承受。”

  父母需要了解的是，當(dāng)孩子能夠很好得處理并平衡課外活動(dòng)與學(xué)校功課這兩 者，并且均獲得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，那么作為父母來(lái)說(shuō)，別吝嗇每周一個(gè)下午的時(shí)間讓他們看電視或自主玩樂(lè)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不受安排、建立自由發(fā)揮的技能提供一定的幫助。

  孩子應(yīng)該考慮什么類型的課外活動(dòng)？

  讓孩子根據(jù)自己的興趣及個(gè)人性格選擇適合的課外活動(dòng)，而不是被父母說(shuō)服去參加某個(gè)課外表。這樣的話，孩子將更有積極性，并且變被動(dòng)為主動(dòng)。因此，父母完全有必要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子表達(dá)他們的興趣、喜好，讓孩子明白，他們?cè)跒樽约鹤鲞x擇，而不是為了父母去做這件事。

  換個(gè)角度看，如果讓孩子參加他不擅長(zhǎng)的科目，只會(huì)對(duì)小家伙形成負(fù)面影響及壓力，既然如此，那么課外活動(dòng)的意義又在哪里呢？父母不能單純走形式，更不能浪費(fèi)孩子的時(shí)間與精力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)在陪孩子選擇課外活動(dòng)的時(shí)候，也有必要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，從實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)，而不是一味選擇昂貴的項(xiàng)目。這絕對(duì)不是所謂的“面子”問(wèn)題。

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