女孩進(jìn)入青春期后，自主意識(shí)增強(qiáng)，有時(shí)候?qū)Ω改傅脑?huà)聽(tīng)不進(jìn)去，父母便千叮嚀、萬(wàn)囑咐，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，把對(duì)女孩的愛(ài)和良苦用心用“嘮叨”的方式表達(dá)出來(lái)，當(dāng)然這樣做往往換回的并不是女孩的理解和改變，而是女孩強(qiáng)烈的反感。

  家悅自升入中學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就一直在下降，雖然她的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，但由于數(shù)學(xué)成績(jī)拉后腿，她的總名次很難提高。爸爸媽媽看在眼里，急在心上，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)數(shù)學(xué)老師給她補(bǔ)課，也不見(jiàn)效果。這下子?jì)寢尭绷耍翰话褦?shù)學(xué)成績(jī)搞好，女兒就不能順利升入重點(diǎn)高中，以后學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)就會(huì)更吃力。就這樣，家悅的數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳成了媽媽的一塊心病。

  漸漸地，家悅發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話(huà)一向溫和得體的媽媽變得越來(lái)越嘮叨了，尤其是在她放下書(shū)本準(zhǔn)備做其他事情的時(shí)候，媽媽催她學(xué)習(xí)的話(huà)是一句接著一句，后來(lái)索性把生活瑣事也加上，一天至少要嘮叨上三四遍。就連吃飯的時(shí)候，媽媽嘴里也不停地嘮叨——家悅吃得快了一點(diǎn)，媽媽說(shuō)“別吃太快了，影響消化”；吃慢一點(diǎn)了，媽媽又說(shuō)“吃飯的時(shí)間要縮短，爭(zhēng)取多做幾道數(shù)學(xué)題”。以至于后來(lái)媽媽一張口，家悅就會(huì)感到心情煩悶，這重復(fù)的沒(méi)完沒(méi)了的話(huà)堆起來(lái)像一座高山，壓得家悅喘不過(guò)氣來(lái)。現(xiàn)在，媽媽的嘮叨，已經(jīng)讓家悅產(chǎn)生了“恐懼感”。

  嘮叨是一種重復(fù)、過(guò)度的語(yǔ)言表達(dá)方式，盡管它體現(xiàn)的是父母教子心切的心情，但是對(duì)孩子而言卻是一種無(wú)法忍受的“痛苦”。很多父母錯(cuò)誤地認(rèn)為，多說(shuō)幾句也都是為了孩子好，即便是在青春期，孩子也不應(yīng)該對(duì)父母的話(huà)產(chǎn)生反感。于是，“嘮叨”成了橫亙?cè)诟改概c孩子之間的一道鴻溝。

  案例中的母親，為女兒學(xué)習(xí)成績(jī)著急，因?yàn)檎也坏接行У慕鉀Q辦法，便開(kāi)始了嘮叨。其實(shí)，過(guò)分的嘮叨不僅會(huì)讓被嘮叨的一方反感，對(duì)嘮叨者本人的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)也十分不利。孩子成績(jī)不理想，的確令父母感到頭疼，但問(wèn)題需要正確面對(duì)才能解決，嘮叨絕不是一種奏效的辦法。而且時(shí)間久了，父母會(huì)把嘮叨當(dāng)作一種習(xí)慣，女孩會(huì)對(duì)嘮叨產(chǎn)生“抗體”，甚至?xí)谂c父母相處時(shí)變得精神麻木。

  在父母與孩子的相對(duì)關(guān)系中，各有各的苦心和難處。父母把女孩視為自己的希望，想讓孩子通過(guò)自己的“諄諄教誨”成長(zhǎng)和成才，然而大量機(jī)械、重復(fù)的言語(yǔ)甚至冷嘲熱諷的說(shuō)話(huà)方式會(huì)使孩子感到煩悶和焦躁；還有的父母不斷地拿自己的孩子與別人家的孩子比較，指責(zé)自家孩子身上的種種弱點(diǎn)，更是深深地傷害了孩子的自尊心。

  沒(méi)有人愿意待在一個(gè)整日充滿(mǎn)嘮叨的環(huán)境中，父母如果有愛(ài)嘮叨的習(xí)慣，建議盡早戒掉，換一種更溫和有效的溝通方法。

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