全球化的推波助瀾讓信息流通無國界，育兒知識也是。坊間?？吹侥囊粐膵寢屓绾谓坛龊煤⒆?，但我們卻忘了思考原來許多兒時的游戲原來是通古不變的有趣與好玩，甚至帶有讓人意想不到的學(xué)習(xí)功能。

  所以王宏哲喜歡強調(diào)親子游戲，配合兒童發(fā)展里程分門別類，為不同年齡層的寶寶設(shè)計不同的游戲（1～3歲、4～6歲、7歲以上為區(qū)隔），有趣的是，全書看完，讓人有一種「這不是以前我們常玩的游戲嗎？」

  王宏哲感嘆：「很多人都不重視以前的游戲，像是老鷹抓小雞，是會練到同理心耶。因為當(dāng)老鷹時就會同理老鷹的身分，想辦法去抓躲在母雞后面的小雞，但同理心較差的孩子只會想要跟母雞對抗，而忘記要去抓小雞。從游戲中，孩子學(xué)習(xí)老鷹、母雞、小雞的角色，體會不同的感受，知道我今天是來抓人、還是保護人、或是被保護的角色，游戲中有好多兒童發(fā)展上的功能性。

  除了游戲，像是扮家家酒也跟很多社交情境有關(guān)，簡單來說就是孩子白不白目，會不會看別人臉色，兩歲多的孩子就會玩簡單的扮家家酒，他會假裝舉起一只杯子在喝水，很開心的看你一眼，以后他會越玩越多元，知道廚師角色要煮什么食物，是個醫(yī)生角色就要拿聽筒、或是替娃娃打針等……，當(dāng)大人覺得扮家家酒非常幼稚時，此游戲卻是幫孩子練習(xí)不同的心智發(fā)展，結(jié)果現(xiàn)代孩子的時間大多拿來學(xué)習(xí)，少了游戲經(jīng)驗，一方面同伴也少?！?/p>

  忽略俯拾即是的游戲能夠帶給孩子的學(xué)習(xí)刺激，王宏哲也講得明白，許多孩子自我感覺良好，其實反復(fù)透過許多游戲，能相對改善以自我為中心的孩子行為，促進孩子大腦的學(xué)習(xí)和品格的基礎(chǔ)奠定。所以他也希望這本書同時可以讓許多教育工作者藉以參考，多一點觀察孩子的敏銳度，或是有更多的點子帶領(lǐng)孩子進行團體游戲，進一步了解孩子的發(fā)展行為。

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