孩子入學，對一個家庭來說是件大事。孩子入學前后，生活會發(fā)生很大變化，年輕的父母要與學校配合，合理安排兒童入學前后的生活、學習、游戲等活動，使孩子保持身心健康。

  為了使孩子順利地踏入校門，家長應為孩子作好心理準備。創(chuàng)造機會讓孩子觀看小學生的學習情景，或請已入學的小哥哥，小姐姐向他們訴說上學學習的樂趣和特點，使兒童有一個學習要付出辛苦的心理準備。

  除要關心孩子的正常飲食和休息外，還要關心他們的在校情況，家長應對以下事項心中有數(shù)：1．學校作息時間；2．班級課程表；3．每門課程所需用具（如手工課的剪刀、體育課的服裝等）；4．每日晨檢的內(nèi)容；5．孩子同桌的姓名、性別及二人的相處情況。

  孩子入學1個月左右時便熟悉了學校的環(huán)境、老師和同學，新奇感漸漸消失，開始感到學習的辛苦和體力的疲倦，留戀學前生活，產(chǎn)生厭學情緒。開始貪睡、貪玩，情緒煩躁，作業(yè)潦草，不守紀律，對榮譽的追求降低，有的甚至逃學或頂撞大人。怎么辦呢？不要對他們過于苛刻，應給他們更具體的幫助。不要因偶爾的過錯而斥責他們。節(jié)假日和星期天可帶他們?nèi)ス珗@放松一下，適當?shù)臅r候也可以把他們學前的一些玩具拿出來和他們一起玩，以滿足孩子此時的心理需要。

  一般孩子在第一學期中或接近期末，適應了學校生活，情緒基本穩(wěn)定下來，能夠遵守學校常規(guī)，但有的孩子是被迫服從新的生活規(guī)律，自覺性不高。因此，家長要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的生活習慣和學習習慣，逐步使他們形成自覺，家長不要再去包辦，應由他們自己去完成各項課前準備；并逐步幫助他們樹立較高層次的學習目的，不僅是為了取得家長和老師的表揚。

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