您就要做父親或母親了，您一定經(jīng)常想到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子能不能勝過(guò)自己呢？怎樣才能使孩子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？這就涉及到優(yōu)生學(xué)的問(wèn)題了。

　　“優(yōu)生”一詞由英因人類(lèi)遺傳學(xué)家高爾頓于1883年首次提出，其原意是“健康的遺傳”。他主張通過(guò)選擇性的婚配，來(lái)減少不良遺傳素質(zhì)的擴(kuò)散和劣質(zhì)個(gè)體的出生，從而達(dá)到逐步改善和提高人群遺傳素質(zhì)的目的。通俗地說(shuō)，優(yōu)生的“生”是指出生，“優(yōu)”是優(yōu)秀或優(yōu)良，優(yōu)生即是生優(yōu)，就是運(yùn)用遺傳原理和一系列措施，使生育的后代既健康又聰明。

　　優(yōu)生學(xué)是研究如何改善人類(lèi)遺傳素質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，可分為兩個(gè)方面：一方面是研究如何使人類(lèi)健康地遺傳，減少以至消除遺傳病和先天畸形患兒出生，被稱(chēng)為消極優(yōu)生學(xué)或預(yù)防性?xún)?yōu)生學(xué)；另一方面是研究怎樣增加體力和智力上優(yōu)秀個(gè)體的繁衍，叫做積極優(yōu)生學(xué)。前者是劣質(zhì)的消除，后者是優(yōu)質(zhì)的擴(kuò)展。其目的都是為了擴(kuò)展優(yōu)秀的遺傳因素，提高人類(lèi)的遺傳素質(zhì)。

　　今天，我國(guó)的優(yōu)生工作，大都屬于消極優(yōu)生學(xué)的范圍，而且這是最基本的工作，不盡量減少那些白癡、畸形兒的出生，就談不上人口質(zhì)量的提高。當(dāng)前面臨的保證人口質(zhì)量的問(wèn)題，從優(yōu)生角度來(lái)說(shuō)，正是如何盡力降低以至消除嚴(yán)重缺陷兒的孕育和誕生。

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