導讀：2013年2月，瑞思10名小學員及家長與瑞思部分老師踏上了8天的美國西海岸游學之旅。在本次行程中，瑞思的小學員走進美國Alta Loma小學，與美國孩子一起，學閱讀、上數(shù)學，參與教會活動，體驗了一把原汁原味美國小學生的生活。還和與自己結成“小伙伴”的美國小孩一起，參與分組活動，完成團隊任務，度過了一個難忘的假期。

　　親身體驗、實地觀察、新視角看世界。
     
　　無處不在的“規(guī)則意識”
  
　　當孩子們真正踏上美國土地的那一刻，在這片被稱作“自由國度”的土地上，每位團員卻感受到了美國社會中的每位公民高度自覺的“規(guī)則意識”。
  
　　排隊的哲學——在去往目的地小學的路上，無論是在機場登機口還是售票處，美國孩子都會跟在爸媽身后安靜等待，很少見到在隊間亂跑打鬧的場景。大家也會有意為前方正在辦理手續(xù)的人留出足夠的私人區(qū)域，保證他的個人隱私。
  
　　過馬路的規(guī)則——在很多路口，都會設有手動過馬路按鈕，在指示燈設計上會給行人留出足夠的時間，也會給駕駛者足夠明顯的提示，在前方紅燈亮起時，駕駛者都會提前十米踩下剎車。

　　美國父母如何踐行“尊重他人”
  
　　美國地廣人稀，對人與人之間的安全距離每個人都有著很強的個人意識，如果一個美國人要從你身邊貼身走過或要快速超過時，都會很有禮貌的說“excuse me” 。

　　在游覽景點的幾天中，路遇很多長得超級可愛的外國小孩，想和他們合影可要提前征得他們的同意哦！這次旅行中，我們的一位中國老師就遇到了一個“高傲”的小公主，當她的父母看到女兒不想合影的態(tài)度后，也向我們表示了歉意，確實，尊重孩子就是從這些小事開始的。

　　跨文化、多維度，深度交流與溝通
     
　　美國好孩子標準=“解決問題的能力”+“創(chuàng)新思維能力”
   
　　瑞思的小學員們在調整好時差后，美國小學實地跟班學習正式開始，孩子們被按年齡分入不同的班級，瑞思的老師們也走進不同的班級聽課學習。
   
　　瑞思孩子們對于美國課堂的融入速度讓美國老師都感到不可思議。這當然得益于在國內瑞思的學習，同樣的課堂布置、桌椅擺放、課程環(huán)節(jié)設置，都讓孩子們仿佛回到了國內的瑞思課堂，絲毫沒有陌生感，每天和自己結成“Shadow Friend”的同學一起，在課堂高聲回答問題，體育課爬上高高的攀爬架，課間還不忘交換零食，孩子間的相處簡單融洽。
 
　　瑞思的老師也在美國的教室里找到了很多共同之處，比如使用的教材均出自Hougton Mifflin集團，課堂形式也是以語文課、數(shù)學課和科學課作為三門主要學科進行課程安排，以及學校所倡導的“以學生為主體”的觀念。在評價一個學生時，美國教師更注重孩子是否真正擁有了“解決問題”和“創(chuàng)新思維”的能力。這些都是在國內瑞思教學中不斷強化和實踐的，因此教師間的國際交流找到了更多的話題和認同感。

【圖示：老師帶著全班在進行班會討論、做作業(yè) “一對一”伙伴在給瑞思伙伴講解合作的課題】

　　比較異同，搭建關聯(lián)，激發(fā)思考與創(chuàng)造
    
　　左手Travel Log，右手錄音筆
  
　　在出發(fā)前準備行裝時，瑞思就為每位小學員人手準備一冊Travel Log，可別小瞧這個小冊子哦，他是每位學員體驗美國之行的指導手冊，上面不但列出了每天要記錄的要點，也留出了針對每日行程需要進行實地調查采訪的計劃，孩子們在游玩的同時，還要進行認真的觀察思考。

【圖示：全程Travel Log不離身，隨時記錄美國見聞，隨機采訪路人】

　　站在美國學校舞臺上
  
　　為期8天的美國小公民體驗之旅，在一場美國小學的全校公開展示課上畫上完美句點。瑞思小學員手捧自己的課堂作品，穿插在美國小伙伴中間，走上禮堂的舞臺，大聲講出自己的作品及感受，在座的每位中國家長與瑞思老師所感受到的驕傲與自豪，使得旅途中的辛苦與勞累轉瞬即逝。

【圖示：學業(yè)圓滿結束，瑞思學員上臺領獎】

　　一次難忘寒假經(jīng)歷，從小奠定國際視野
  
　　這次難忘的游學為每位孩子和家長留下一份難忘的寒假回憶。
  
　　在美國這個提倡自由，宣揚自我的國度，我們看到的美國兒童并沒有表現(xiàn)出隨意和散漫，而是一種作為公民良好的個人修養(yǎng)，合作與團結也深深融入每個美國兒童的血液里。他們會為操場上跑倒數(shù)第一的同學加油，會在分工協(xié)作時善意的表達自己的看法，會知道尊重他人的感受和意見。此次歸來，讓我們更多的理解了美國式的“自由”，那是一種有節(jié)制、有邊界的隨性，而不是對孩子的放任和散養(yǎng)。
  
　　回國后無論是瑞思的老師，還是每位家長，從小對孩子進行基本公民素養(yǎng)教育的重要意義。作為兒童成長中兩個最重要的“身邊人”，在學校，教會孩子培養(yǎng)良好的學習習慣、保持持續(xù)的求知欲望；在家，父母有責任教導孩子如何做一名真正的“社會人”，學會人際交往、禮儀規(guī)范。當然家校不是分隔開的，只有老師與家長達到密切的溝通，在家校合力的作用下，瑞思的教育理念才能取得最廣泛深遠的影響?？梢韵胍娭袊暮⒆訉⒃?0年后，與美國兒童走上同樣的國際舞臺，今天我們所付出的每一分努力都將印在他們心底，化為未來立足世界的底氣。

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