后天環(huán)境的培養(yǎng)

  探究感覺統(tǒng)合異常的主因，有些研究認(rèn)為是孩子先天異常，但也有部分研究始終找不出答案。不過，以現(xiàn)今的社會(huì)來說，后天環(huán)境的養(yǎng)成占很大的因素。許多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是寶貝，從小就過度保護(hù)，不敢讓孩子自己去探索環(huán)境、接觸新事物，怕他受傷。如此長(zhǎng)期下來，孩子在成長(zhǎng)過程中沒有適當(dāng)?shù)赜?xùn)練到身體各項(xiàng)能力的發(fā)展（例如：肌肉協(xié)調(diào)能力），也容易造成孩子的感覺統(tǒng)合出問題。李淑君治療師同樣認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子多去探險(xiǎn)、刺激感官發(fā)展，孩子到了對(duì)任何事物都很好期的階段時(shí)，就放手讓孩子去摸、抓以及玩，使他們有機(jī)會(huì)去嘗試不同的新玩意。這樣一來，各種感覺接收到的刺激可同時(shí)整合，促使孩子可將各種動(dòng)作協(xié)調(diào)地發(fā)展出來。

  寶寶的爬行階段不可錯(cuò)失

  在寶寶的發(fā)展過程中，爬行是相當(dāng)重要的一個(gè)階段。當(dāng)寶寶爬行時(shí)，腿部（膝蓋）及手臂撐起全身的重量，可促進(jìn)寶寶四肢肌肉與關(guān)節(jié)的發(fā)展；前進(jìn)時(shí)，除了會(huì)牽動(dòng)全身的肌肉，還能訓(xùn)練四肢的協(xié)調(diào)能力和平衡感，啟發(fā)肢體的協(xié)調(diào)性，間接刺激腦部的發(fā)育。建議家長(zhǎng)應(yīng)該讓寶寶多爬，探索環(huán)境，增加觸覺經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本體覺以及前庭覺的發(fā)展。

  臨床上有許多個(gè)案是在成長(zhǎng)過程中跳過爬行階段，直接站起來走路。當(dāng)家長(zhǎng)見到孩子這樣「優(yōu)異」的表現(xiàn)時(shí)，當(dāng)下都會(huì)覺得很高興。不過，這種快速的進(jìn)展并不一定是好現(xiàn)象。沒有爬行或是爬行時(shí)間不夠久的孩子，肌肉與關(guān)節(jié)缺乏耐力及穩(wěn)定度，比較會(huì)影響到未來整體姿勢(shì)控制及上肢動(dòng)作發(fā)展，在上肢精細(xì)操作、工具使用，甚至是書寫上可能會(huì)出現(xiàn)問題。

  家長(zhǎng)應(yīng)依寶寶的發(fā)展給予適度刺激

  在孩子的發(fā)展過程中，主要是藉由跟環(huán)境互動(dòng)去拓展自己的能力。例如：兩個(gè)月大的寶寶會(huì)動(dòng)手去抓東西，三個(gè)月大的寶寶會(huì)趴著并抬頭看人，或是抓懸掛玩具?，F(xiàn)今市面上寶寶的用品、玩具五花八門，且有些還附有聲光效果，每樣都做得很精致，可刺激寶寶的各種感覺發(fā)展。建議爸媽可以依照寶寶的年齡與成長(zhǎng)情形，去挑選適合寶寶的東西，刺激寶寶的觸覺、肢體協(xié)調(diào)發(fā)展。除了可讓寶寶多接觸各式玩具，帶孩子多去戶外走走，接觸大自然，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣很有幫助。

  另外，有些人認(rèn)為寶寶不要經(jīng)常抱，日后會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。不過黃恢濤治療師認(rèn)為，對(duì)于尚不會(huì)翻滾的寶寶來說，照顧者多抱他，讓他將頭部挺直，可刺激寶寶的前庭覺發(fā)展，反而對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有幫助。

  可促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展的游戲：

  ＊刺激各種感覺的游戲

  ◎前庭覺

  蕩秋千

  溜滑梯

  跳跳床

  ◎本體覺

  躲貓貓

  攀爬架

  踢足球

  ◎觸覺

  手搖鈴

  玩沙坑

  家家酒

  ＊?jiǎng)幼髡稀f(xié)調(diào)

  ◎拉單杠：

  訓(xùn)練抓握能力、前庭刺激。

  ◎相撲游戲：

  兩個(gè)人一起同時(shí)以雙手互推，失去平衡、腳先離地的一方便輸了。這個(gè)游戲可促進(jìn)孩子的本體覺、觸覺以及前庭發(fā)展。

  ◎小牛耕田：

  抓住孩子兩腳，讓他們用雙手走路。這個(gè)動(dòng)作可刺激本體覺、手部肌力發(fā)展。

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