西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生潘燕，在2004年11月出版的西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）第6期中，撰寫(xiě)論文《論家庭子女教育投資中的非理性行為》。論文就家庭教育投資問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和論述。

　　作者認(rèn)為，家庭參與教育投資是教育投資渠道多元化發(fā)展的必然結(jié)果，但隨著家庭子女教育投資的個(gè)性化發(fā)展，在投資過(guò)程中出現(xiàn)了許多非理性行為。究其原因，主要有：政府宏觀政策變動(dòng)后家庭投資自主權(quán)增加；社會(huì)、學(xué)校教育目標(biāo)的定位偏差與誤導(dǎo)；教育篩選功能的負(fù)面影響；教育市場(chǎng)的特殊性等。為減少非理性行為，社會(huì)應(yīng)加快教育體制改革、規(guī)范教育市場(chǎng)、完善教育投資服務(wù)體系和貸款制度、加強(qiáng)相關(guān)法制建設(shè)；學(xué)校除提高教學(xué)質(zhì)量外還應(yīng)采用多層次的辦學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)；家庭也應(yīng)不斷提高自我投資能力。

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