2歲左右時，孩子的小肌肉發(fā)育狀況和強烈的表現(xiàn)欲已能夠滿足美術(shù)早教的要求了。幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起點。在這個年齡段，孩子很喜歡隨處涂鴉，這正是進行美術(shù)早教的契機。但也不要期望通過繪畫培養(yǎng)才能或開發(fā)智能而盲目地送孩子參加美術(shù)班。整齊劃一的教育方式反而會妨礙孩子發(fā)揮創(chuàng)意。

  正確的美術(shù)早教

  ●邊玩邊享受。美術(shù)和其他藝術(shù)形式一樣，美術(shù)對提升創(chuàng)新能力和想象力很有幫助。畫畫是孩子表達想法的好方式。因此，不要把畫畫當成一種學習過程，讓孩子在玩耍中自由發(fā)揮吧。

  ●破除關(guān)于顏色的固有觀念。培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力，就不能以指定的用色方法要求孩子。天空是藍色的，這是成人的顏色概念，不要以此約束孩子在繪畫時的想象空間。天空會呈現(xiàn)很多種顏色。在夜晚，天空是黑色的；而霞光滿天的紅色則是天空的另一種顏色。

  ●不必為準備美術(shù)游戲而過于費心。一提到“美術(shù)游戲”，我們就會想到滿身的染料和各色蠟筆。媽媽總是為了讓孩子不弄臟衣服而費心。穿好圍裙、拿出干凈的畫紙、準備顏料和繪筆，不要為了這些事浪費時間。在指定的材料和空間中進行美術(shù)游戲，其思考范圍也會局限在那個范圍中。讓孩子輕松地進行美術(shù)游戲，提醒他別把衣服弄太臟就行了。可以找一件平時在家穿的游戲服，以減輕游戲時的思想負擔。專用的素描本的確很好，但過期的日歷或是像孩子身體那么大的包裝紙也都是很好的材料，媽媽可以開拓思路，不必為準備美術(shù)游戲而過于費心。

  ●美術(shù)游戲時的交流。開始游戲前，媽媽和孩子有沒有進行充分的交流呢？孩子要畫什么或做什么，對于要完成的作品有什么感覺等等，都可以盡情分享。孩子畫畫的目標越具體，繪畫過程就越有效，畫出的作品也更生動。

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