0～36個(gè)月階段性代表游戲

  孩子通過看、聽、觸、嗅、嘗等直接接觸的方式，令大腦獲取并儲(chǔ)存各種資訊，從而培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)世界的能力，拓展身體、智能、情感等多領(lǐng)域潛能。

  0～12月的肢體接觸游戲

  肢體接觸與孩子的情感發(fā)育有著密切的關(guān)系，對(duì)于性格的發(fā)展也有很重要的影響。周歲前和父母建立親密關(guān)系的孩子，在2歲左右時(shí)，會(huì)比肢體接觸不足的寶寶更樂于對(duì)陌生人微笑，社會(huì)性也更發(fā)達(dá)。肢體接觸對(duì)孩子的性格也會(huì)產(chǎn)生影響。和父母經(jīng)常進(jìn)行親密肢體接觸、父母時(shí)常在身邊的孩子對(duì)人的信賴感強(qiáng)，能安心并積極地探索周圍的環(huán)境和實(shí)物，對(duì)于事物的理解力也會(huì)較高。相反情況下，孩子則會(huì)經(jīng)常感到不安，對(duì)于外部環(huán)境也不感興趣。肢體接觸不僅能給孩子帶來(lái)自信心、自律性、解決問題的能力等積極性格，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也有很多幫助。孩子始終需要一個(gè)可以擁抱、依靠，并且可以帶著他走動(dòng)的人。當(dāng)這種肢體接觸的需求得到解決時(shí)，孩子會(huì)在心理上得到安撫，成長(zhǎng)為健康的孩子。

  看完電視節(jié)目后的小游戲

  學(xué)唱歌舞

  可以讓孩子跟著幼兒學(xué)習(xí)節(jié)目唱兒歌或?qū)W舞蹈。對(duì)月齡低的孩子，媽媽可以再示范一遍，慢慢誘導(dǎo)孩子的興趣。孩子初次學(xué)做時(shí)可能比較困難，多做幾次后就能趕上節(jié)拍了。

  畫畫

  看完動(dòng)畫片后，和孩子一起畫畫片中的卡通形象。未滿24個(gè)月的孩子，還不會(huì)獨(dú)立畫出看過的形象或畫面，媽媽可以先畫給孩子看，或是將形象簡(jiǎn)化后再畫出來(lái)也不錯(cuò)。

  熟悉事物

  幼兒節(jié)目或自然紀(jì)錄片中會(huì)出現(xiàn)多種事物和動(dòng)植物。利用家中已有的繪本書，找出同種類的動(dòng)物或植物告訴孩子。這時(shí)還可以將動(dòng)物的聲音、植物的顏色或樣子，用擬聲詞或兒童化的語(yǔ)言表示出來(lái)，增加孩子的詞匯量。

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