第一次見到秦文君，是在中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)的年會(huì)上。黑衣黑裙，披肩烏發(fā)，戴著副眼鏡，有幾分書卷氣，和照片上的她一樣，很漂亮、很有氣質(zhì)的一個(gè)大家閨秀。

    然而交談中，秦文君卻告訴我，她小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮的女孩。那時(shí)，秦文君家住的地方有個(gè)大大的園子，園里草木蔥蘢，花卉芬芳，小文君常去那兒玩耍。上學(xué)后，有時(shí)人在校園，心還在那個(gè)花草繁盛的園子里。也許是不習(xí)慣學(xué)校嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)厲得有點(diǎn)過分的老師，小文君常常逃學(xué)。

    秦文君的父母都是知書達(dá)理的人，而且都是文學(xué)愛好者。他們教育孩子的方法別具一格：老師來告狀，說秦文君逃學(xué)，父母并沒有像一般家長那樣大驚小怪地認(rèn)為女兒真是大逆不道，也沒有大聲斥責(zé)女兒，更沒有動(dòng)手打她。父親只是平和地對(duì)小文君說：“文君啊，你實(shí)在不愿意上學(xué)就別去了，但要是你想去上學(xué)，那就不能隨便逃課。你自己要想清楚，爸爸媽媽不強(qiáng)迫你做什么或者不做什么?！?

    父母的寬松更讓小文君覺得家里比學(xué)校好玩，因此，她著實(shí)逃了幾天學(xué)，過了把“玩癮“。她天天在那園子里流連忘返，疑惑草為什么這樣綠，花為什么這樣紅。秦文君今天靈秀的氣質(zhì)和文筆大概多少有點(diǎn)得益于此吧。但是，三五天之后，小文君發(fā)現(xiàn)伙伴們都去上學(xué)了，園子里只剩下她孤零零一個(gè)人，不好玩。于是，她又回到了學(xué)校。

    在秦文君四年級(jí)的時(shí)候，換了一位班主任。在小文君眼里，這位女教師又漂亮又和藹，很愛笑，從不輕易去學(xué)生家里告狀。開始寫作文了，秦文君寫了一篇題為《下雪》的作文，很讓那位女教師驚訝：這真的是你寫的？不久，這篇作文被拿到少年宮去展覽，這個(gè)原來不顯山露水的學(xué)生也從此讓老師刮目相看。秦文君成為老師特別偏愛的學(xué)生，并授予她“大權(quán)“-把閱覽室的鑰匙交給她保管，這大大方便了愛讀書的秦文君。這時(shí)，在單位兼管圖書館的媽媽也開始把一些適合文君讀的書帶回家，并叮囑女兒：要愛惜書本，只能好好看，不準(zhǔn)損壞。小文君如饑似渴地讀書，文學(xué)的、科學(xué)的……和當(dāng)時(shí)同齡的孩子相比，秦文君算得上“飽讀詩書“了。

    1971年，17歲的秦文君上山下鄉(xiāng)去黑龍江，做了三年林業(yè)工人后，她被派到學(xué)校去教書。她和純潔如白紙一樣的孩 每一個(gè)人都是由母親身上一個(gè)細(xì)胞與父親身上一個(gè)細(xì)胞合成的。他們朝夕相處，常常會(huì)情不自禁地想起自己的童年時(shí)光，一種難以言說的快樂就隨之而來。以至于后來返城后，秦文君上下班要路過兩所學(xué)校，她常常會(huì)在學(xué)校門口駐足長留，看著學(xué)生們?cè)谛@里升旗，看著男生女生們?cè)谛@里走來走去。仿佛她自己又變成那個(gè)頑皮的、要逃學(xué)的小女孩，那個(gè)愛讀書寫作文的小學(xué)生，那個(gè)在黑龍江的學(xué)校里和孩子們一起的年輕教師……

    父母理解秦文君對(duì)文學(xué)的熱情，他們建議從事寫作的女兒為什么不寫寫學(xué)校，不寫寫學(xué)校里可愛的男生、女生呢？

    于是，找到了方向的秦文君不停地寫啊寫，每天晚上都要寫到凌晨三四點(diǎn)鐘。一個(gè)月后，第一部中篇《閃亮的螢火蟲》問世了，那是1980年。緊接著，秦文君又出版了第二部小說《別了，遠(yuǎn)方的小屯》。出版社覺得這是一位不可多得的兒童文學(xué)作家，就把她調(diào)到少兒出版社。從1982年起，秦文君就一邊做編輯，一邊做作家，直到今天。

    秦文君作品的第一個(gè)讀者是母親。每回秦文君一完稿就會(huì)立刻把稿子送到母親手中，而母親總會(huì)迫不及待地一口氣讀完，又細(xì)致地校對(duì)好，謄抄清楚，再附上一紙密密麻麻寫滿了意見的字條，送回到文君的手上。秦文君作品的成功，母親功不可沒。

    在秦文君的小說迷中，還有一個(gè)是秦文君的得意之作-她的女兒。女兒專門為她的小說做了個(gè)排行榜-《小丫林曉梅》、《一個(gè)女孩的心靈史》、《屬于少年劉格詩的自白》……

    做了母親的秦文君，依然保持著童心與愛心。她給女兒買了一對(duì)小鴨子，女兒喜歡得不得了。母女倆一起為鴨子取了可愛的名字，并按時(shí)喂食。冬天來了，鴨子凍僵了，秦文君和女兒一起悉心地救護(hù)鴨子，用溫和的熱水袋溫暖它們。后來，一只鴨子死了，另一只被救活了。她們就一心一意把活著的鴨子養(yǎng)得又肥又大。后來，城市里不能養(yǎng)鴨子了，秦文君還特意花了一天時(shí)間，陪著女兒轉(zhuǎn)了好幾輛車，在郊區(qū)找到一條小河，把鴨子放生了。

    和當(dāng)年父母對(duì)她一樣，秦文君對(duì)女兒的引導(dǎo)也煞費(fèi)苦心。她覺得書是人們的良師益友，讀書可以陶冶人的心靈，增進(jìn)對(duì)世界的了解，她希望女兒多讀書。但她從不簡(jiǎn)單地對(duì)女兒說：你要多讀書，而是在女兒必經(jīng)的地板上、矮凳上放一些孩子感興趣的書，讓女兒隨手可取。她還隨時(shí)把那些女兒忘了看或沒注意到的書從一堆書中翻出來，放到醒目的地方。隨著女兒個(gè)子的長高，秦文君也把書越放越高。這種看似漫不經(jīng)心的舉動(dòng)，培養(yǎng)了女兒對(duì)書的熱愛。女兒開始自覺地登上梯子找書看了。

    秦文君說，責(zé)任感、愛心都是一個(gè)個(gè)具體的故事，絕對(duì)不是干巴巴的概念。兒童文學(xué)不能板著面孔說教，而應(yīng)該幽默、放松、充滿活力、富有兒童式的浪漫。秦文君的心始終在童真的天地中飛翔。她說她在寫那些男生女生的故事時(shí)，好像一個(gè)進(jìn)入山洞撿寶的小女孩，總覺得撿不夠，她常常不想走出那個(gè)山洞，不想離開那些寶貝。

    讓我們衷心祝愿富有童心的秦文君永遠(yuǎn)不老，永遠(yuǎn)飛翔在童真的世界中。

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