由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累和游戲活動的發(fā)展，幼兒期想象有了較快發(fā)展，特別是想象的有意性和創(chuàng)造性發(fā)展。幼兒想象的發(fā)展主要有以下幾方面特點(diǎn)：

  1．無意想象占主要地位，有意想象開始發(fā)展

  幼兒最初的想象是無目的的，往往由外界刺激所引起，在游戲和繪畫中表現(xiàn)尤為明顯。如游戲中的玩具對幼兒游戲的主題有直接影響，幼兒游戲的主題常常隨所看到的新鮮、有趣的玩具而變化。在繪畫中，幼兒初期常常一會兒畫這，一會兒畫那。到了幼兒末期，幼兒想象的目的性增強(qiáng)，主題也逐漸穩(wěn)定。如可以長時(shí)間玩一個(gè)角色游戲，畫一幅完整的豐題畫、意愿畫。

  2．以再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展

  幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述，依賴于外界環(huán)境的刺激及實(shí)際行動，而離開這些條件，想象則難以進(jìn)行?？梢哉f，在整個(gè)幼兒期兒童的想象中，這種復(fù)制及模仿的成分是很強(qiáng)的。幼兒中期以后，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。幼兒創(chuàng)造想象的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩方面：一是在對原型的模仿及再現(xiàn)中，改造的成分逐漸增多；二是到了幼兒末期，出現(xiàn)了獨(dú)立性與新穎性較高的創(chuàng)造性想象。

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