記憶可分為兩大類：一類是機(jī)械記憶，如對(duì)數(shù)字、號(hào)碼、人名、地名等的記憶。另一類是有意記憶與意義記憶。前者是指事先有預(yù)定的記憶目的，記憶時(shí)需作意志努力，后者是指需要理解事物的含義，要利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的記憶。

  根據(jù)統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，女性的機(jī)械記憶力較男性強(qiáng)，記憶面較廣，量較大，短時(shí)記憶較優(yōu)。據(jù)某中學(xué)資料統(tǒng)計(jì)表明，需要機(jī)械記憶的政治、語文、英語三科成績(jī)，女生較男生為好，平均分?jǐn)?shù)高于男生。在數(shù)學(xué)中需要機(jī)械記憶的地方，女生也比男生學(xué)得好。

  在操作能力上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。

  操作能力是人通過觀察、注重、記憶與語言，對(duì)外部世界作出綜合的反映，這種反映必然要通過四肢的運(yùn)動(dòng)對(duì)外界信號(hào)作出反應(yīng)，這種反應(yīng)能力是操作能力。從一定意義上說，是人改造世界的一個(gè)智力要素，它與其它認(rèn)識(shí)世界的智力要素統(tǒng)一起來，就能使人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力。

  操作能力主要分別模仿性操作能力與創(chuàng)造性操作能力兩部分。

  一般說來，女性的模仿能力較男孩強(qiáng)。如女孩子在幼兒園里學(xué)舞蹈動(dòng)作，學(xué)得特別快，而男孩子則常常是漫不經(jīng)心地手舞足蹈，敷衍了事。這種自幼的鍛煉就使女性在模仿操作能力領(lǐng)域獲得成功的機(jī)會(huì)多。

  但是，女性在創(chuàng)造性的操作能力上就顯得比男性遜色一些。當(dāng)然不是絕對(duì)的，許多杰出的女科學(xué)家是以創(chuàng)造性的操作能力見長(zhǎng)。

  因此，女性應(yīng)在模仿性操作能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上，努力邁出創(chuàng)造性操作的步伐，注意培養(yǎng)實(shí)際操作能力，充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性操作才能。

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