弱智兒童無不面臨各種社交和情感問題。毫無疑問，僅僅是存在差別這一點就會影響一個人在與他人交往時受到的待遇。被同伴說成是“笨蛋”肯定會傷害孩子的自尊心。事實上，弱智者往往比正常人更自卑。

  以強調弱智者個性特征的重要性著稱的專家愛德華·齊格勒(EdwardZigler)指出，弱智行為不僅是智力低下的結果，同時也是由個性和動機因素造成的。他認為，許多弱智者往往因其自身的經(jīng)歷而缺乏自信，從而影響了他們對需要認識能力的大多數(shù)情況的處理。

  外部支配（與內部支配相對）和外部控制（與內部控制相對）等術語形容的是一些弱智者對自身能力缺乏信心的情況。研究結果表明，許多弱智者不相信自己能掌握自己的命運。他們認為控制自己的是外部力量，自身的力量并不起作用。他們寧愿相信他們所遇到的情況都是由機遇造成的，自己沒有能力作任何改變。因此他們遇事往往要依賴他人。

  學習成績

  一個人能否學習成績優(yōu)異與其智力發(fā)育有著很大關系。因此，弱智兒童各門功課的成績落后于同齡正常兒童也就不足為奇了。同時，他們也無法滿足根據(jù)他們的智力年齡提出的各項要求。這一點在閱讀，特別是閱讀理解方面表現(xiàn)得最為明顯。他們還缺乏算術推理能力，但是他們的算術計算能力相對受損較輕。

  語言問題

  弱智兒童常常會有語言困難，他們的語言水平普遍低于一般智力年齡水平。與正常兒童相比，弱智兒童發(fā)生言語問題（如發(fā)音錯誤）的情況也較頻繁。

  除此之外，弱智者的語言有以下四個特點：

  1)弱智兒童的語言在結構上與正常兒童是相似的。

  2)有資料表明，在弱智者中，某些言語缺陷比較普遍，其中最普遍的有發(fā)音錯誤，嗓音問題和口吃等。

  3)這些表現(xiàn)出來的言語和語言問題并不是特定弱智類型所特有的。

  4)言語和語言失調的發(fā)生率和嚴重程度都與弱智的嚴重程度有關。

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