“性格不和”在成年人中是常有的，小孩也不能說沒有。但是，師生之間卻非常少見。老師也是人，也有親近者，但決不讓孩子覺察出來。學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤越多，老師越應(yīng)幫助他改正，不應(yīng)嫌棄他。

  當(dāng)孩子不尊敬老師時(shí)，家長不應(yīng)過多地挑剔老師的不對，而應(yīng)考慮孩子有哪些問題。例如，當(dāng)老師提問時(shí)，他回答不出就認(rèn)為老師故意給他難看；當(dāng)老師對別的同學(xué)關(guān)心得多一點(diǎn)時(shí)，就認(rèn)為老師有偏向。在這種情況下，家長決不可輕信孩子的一面之詞。

  當(dāng)孩子不尊敬老師時(shí)，全家人都應(yīng)注意自己的言行和態(tài)度。全家有無尊敬老師的氣氛，對孩子有很大影響。

  尊敬老師的家長，當(dāng)孩子有不尊敬老師的言行時(shí)，他立刻就會(huì)察覺，并能及時(shí)地給以批評教育。在家庭尊敬老師的影響下，孩子也會(huì)自覺地改正自己的錯(cuò)誤作法和思想。

  不管怎么說，小孩的感情是單純的，對事物的看法是片面的，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小亊就會(huì)不尊敬老師。其實(shí)，彼此把問題擺到桌面上一談，大多可以迎刃而解。多和老師接觸有助于搞好師生關(guān)系。

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