一般來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)時(shí)期的兩大教育，雖然社會(huì)教育也對(duì)孩子起著一定的作用，但它在孩子進(jìn)入社會(huì)以后才會(huì)有較顯著的影響。對(duì)學(xué)生而言，家庭和學(xué)校的教育還是起著主導(dǎo)作用，而且這兩種教育必須互相配合、互相補(bǔ)充，才能培養(yǎng)出一個(gè)健全的、優(yōu)秀的孩子。

  學(xué)校教育是一種正規(guī)的教育，在孩子到了一定的年齡時(shí)，就得上幼兒園，過(guò)一種集體生活。而一旦送進(jìn)幼兒園，往往一個(gè)星期以后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子發(fā)生了許多的變化。例如，有的孩子在家里時(shí)，其實(shí)會(huì)自己穿鞋、穿衣服，會(huì)自己吃飯，但就是不干，父母用盡了各種辦法，有時(shí)甚至打屁股，也無(wú)濟(jì)于事，“不吃，就是不吃，媽媽喂我！”往往弄得一家人連喊帶勸，最終只能遷就。一頓飯就這樣在喊叫聲中，疲憊地結(jié)束了，因此提起給孩子喂飯，年輕的父母都無(wú)可奈何地?fù)u頭?？墒窃诎押⒆铀偷接變簣@一個(gè)星期以后，孩子不僅自己吃飯了，有時(shí)甚至掉到桌子上一粒米，都要撿起來(lái)，看著父母詫異的眼光，回上一句“粒粒皆辛苦，老師說(shuō)的，這樣才是好孩子”。于是父母在慶幸自己孩子長(zhǎng)大懂事的同時(shí)．也在感嘆學(xué)校教育的偉大。

  歲數(shù)越小的孩子，對(duì)老師和學(xué)校的崇敬感越強(qiáng)。鄰居家有一個(gè)小孩，一次和他爸爸上街，走在路上時(shí)，他爸爸和他說(shuō)話(huà)，他卻十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“老師說(shuō)了走路不能說(shuō)話(huà)。”爸爸還沒(méi)回過(guò)神，他自己已挺高小胸脯，邁著堅(jiān)定的腳步，雄赳赳地走了。類(lèi)似的事情在幼兒園、小學(xué)期間不勝枚舉。而此時(shí)，家長(zhǎng)就要注意，您的教育要與學(xué)校教育保持一致，至少在孩子面前得做出一個(gè)榜樣。

  有的家長(zhǎng)有一些非常不好的習(xí)慣，例如說(shuō)臟話(huà)、賭博、抽煙、酗酒等，這些會(huì)都給孩子造成很不好的影響，有時(shí)甚至是終身都難以克服的。有一個(gè)上小學(xué)的孩子，本來(lái)十分開(kāi)朗、活潑，可是最近卻十分消沉，對(duì)什么事情都無(wú)精打采，問(wèn)及原因，他十分不解地說(shuō)：“為什么不允許我說(shuō)臟話(huà)。爸爸卻能說(shuō)臟話(huà)，我說(shuō)爸爸說(shuō)臟話(huà)壞，他就罵我，說(shuō)兒子不能管爸爸。我們小孩子不能做的，大人為什么就能做呢？”也就是說(shuō)，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)盡量配合學(xué)校教育，做到一致性，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，而且沒(méi)有明辨是非的能力，其黑與白的參照物就是父母與老師。因此，我們做家長(zhǎng)和老師的，一定要做好榜樣。

  隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)這個(gè)世界有了一些自己的看法。在學(xué)校里，因?yàn)榻處熞獋魇谥R(shí)，面對(duì)的是一個(gè)班的學(xué)生，難免還有一種距離感，因此，大多數(shù)孩子對(duì)教師還是有一種敬仰感，也就是說(shuō)，此時(shí)教師說(shuō)的話(huà)還是有一定的權(quán)威性。但是對(duì)父母，尤其是母親，孩子則出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我哭訴，說(shuō)孩子小時(shí)候是如何的聽(tīng)話(huà)，而現(xiàn)在放學(xué)回家，一句話(huà)都不說(shuō)就進(jìn)了自己的房間，只有在飯桌上才與父母交談幾句，常常也只是一問(wèn)一答，并且大多都是含含糊糊，應(yīng)付了事，一吃完飯，像避瘟神似的，迅速回到自己的房間，并在門(mén)口掛一牌子“閑人請(qǐng)勿打擾”，將父母拒之門(mén)外。做母親的很是傷心，說(shuō)：“老師每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都說(shuō)讓我們回去如何如何督促孩子，可是我現(xiàn)在別說(shuō)督促他學(xué)習(xí)，就是一些最日常的話(huà)，他都不愿意跟我說(shuō)，又如何教育和督促呢？”這可能是一個(gè)中學(xué)生家庭中最普遍的問(wèn)題。

  孩子長(zhǎng)大了，以往親近自己、和自己說(shuō)長(zhǎng)道短的孩子消失了，母子之間變得很陌生。其實(shí)，這是正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆釉谝惶焯斓亻L(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)的教育方式卻沒(méi)有任何改變。雖然俗話(huà)說(shuō)：“在父母眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。”孩子小的時(shí)候需要的是吃、喝、穿、玩，即使是教育，大都采用的是直接式教育，你應(yīng)該這樣，你應(yīng)該那樣，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)沒(méi)有明確的是非觀念，即使想反抗，也沒(méi)有那么大的力量。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)特別渴望長(zhǎng)大，被人承認(rèn)，也有了自己對(duì)事物的一些見(jiàn)解，而父母此時(shí)卻沒(méi)有注意到這一變化?？傆幸惶?，孩子會(huì)以各種方式告訴你，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，只是你沒(méi)有注意到而已。

  在家庭教育中，充當(dāng)重要角色的家長(zhǎng)要與學(xué)校、孩子的老師時(shí)刻保持聯(lián)系，與學(xué)校的正規(guī)教育保持一致。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷充實(shí)自己，提高自己各方面的修養(yǎng)，為了孩子約束自己的言行，為孩子做一個(gè)榜樣，使教育保持其完整性。

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