家里來(lái)了客人，米多可高興了，跑前跑后的。媽媽說(shuō)：“米多很少見(jiàn)到家里來(lái)這么多客人，他就喜歡家里人多，有人陪他玩他就高興了。”

  在和大人們一起玩的時(shí)候，不管多高興，就像定時(shí)了一樣，每隔十分鐘左右，米多就會(huì)跑到媽媽身邊，要媽媽親他一下，也不管媽媽是在做菜，還是在打牌，或者是和朋友在聊天。“媽媽，親親。”媽媽親他一口，他才滿意地繼續(xù)去玩。朋友說(shuō)：“米多怎么像個(gè)女孩子一樣。”媽媽說(shuō)：“可能是他奶奶給寵的，特別黏人。我一天不知道要親他多少下。”

  但是，米多卻不讓媽媽的朋友們親他。大家看他漂亮，都忍不住要親他。每當(dāng)這種時(shí)候，米多都很緊張，別人要抱他親他，他就喊“媽媽！”媽媽說(shuō)“米多乖，讓叔叔阿姨親一下”，但是米多就是不愿意。

  不少父母“心太軟”，恨不得所有的事情都替孩子做好，對(duì)孩子的一切大包大攬，結(jié)果讓孩子患了“軟骨癥”和“依賴心理”，給以后的生活造成了巨大的障礙。拒絕孩子的依賴心理，應(yīng)成為父母最重要的一堂必修課。

  有的父母抱怨說(shuō)：“每次我離開(kāi)孩子，他都要不停地哭鬧。”這種情感上的不舍，其實(shí)是孩子依賴心理的開(kāi)端。情感依戀是典型的心理依戀，即某人（或者某人的反應(yīng)）成為他人做事的動(dòng)機(jī)。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得離不開(kāi)父母，對(duì)外界的一切感到不適。有報(bào)道說(shuō)，很多孩子上了初中、高中，甚至大學(xué)，生活自理能力都很差，還需要母親一路陪讀。這樣的例子被很多父母引以為戒。不過(guò)“冰凍三尺，非一日之寒”，孩子這種可怕的依賴性可能在孩子剛出生時(shí)，就被父母不知不覺(jué)中寵出來(lái)了。

  孩子過(guò)度依賴父母，不但對(duì)父母的生活造成不便，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展也極端不利。父母拒絕留在孩子身邊，其實(shí)也是必須的舉措，孩子正是在傷心中意識(shí)到，自己應(yīng)該獨(dú)立，應(yīng)該自己去應(yīng)對(duì)很多事情。這樣，孩子就會(huì)戰(zhàn)勝依賴心理，主動(dòng)積極地去發(fā)現(xiàn)新天地，去和更多陌生人交往。

  很多父母都有這樣的經(jīng)歷，只要自己對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)得當(dāng)，在保證孩子安全感的同時(shí)，給予孩子更多的自由空間，孩子會(huì)越來(lái)越獨(dú)立。此時(shí)孩子通常會(huì)自得其樂(lè)，并不需要父母。只有當(dāng)孩子需要有人作伴，或者是需要父母的安全感，孩子才會(huì)重新需要他的父母。隨著孩子的成長(zhǎng)，他致力于建立自己的獨(dú)立性，不會(huì)過(guò)多地待在父母的身邊。反而是父母出于奇怪的心理（比如說(shuō)占有欲），總是出現(xiàn)在孩子周圍，干涉孩子的嘗試，讓孩子被動(dòng)地依賴他們。慢慢地他們只習(xí)慣于同父母（往往只同父或母）相處，慢慢地他們會(huì)離不開(kāi)父母，怕見(jiàn)陌生人，形成很強(qiáng)的依賴性。

  要杜絕孩子的依賴性，父母就應(yīng)該致力于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。父母要引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。父母不應(yīng)該在孩子遇到困難要求幫助的時(shí)候就代勞，而是要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，比如說(shuō)“媽媽相信你能做好”“這點(diǎn)小事難不倒我們家的男子漢”等，讓孩子受到刺激和鼓勵(lì)，積極地去獨(dú)立完成。

  如果孩子想自己嘗試，父母沒(méi)必要總是事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心。放手讓孩子去做，就是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在自己動(dòng)手嘗試中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將來(lái)更好地解決問(wèn)題。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是成功的，也可能是失敗的，但不管是成功還是失敗，它們都會(huì)在孩子今后的生活中發(fā)揮重要的作用。

  專家支招

  父母不要太遷就孩子，不要讓孩子覺(jué)得是為了父母的獎(jiǎng)賞，或者是為了逃避父母的責(zé)備而去做某件事。更不應(yīng)該幫助孩子去完成他應(yīng)該獨(dú)立完成的事情。有的爺爺奶奶寵溺孩子，甚至幫助孩子做作業(yè)；孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，不是教育孩子，而是到學(xué)校去鬧。這樣做不是愛(ài)孩子，而是害了孩子。如果想鍛煉孩子自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力就應(yīng)該多讓孩子自己動(dòng)手，杜絕他們形成依賴心理。

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