世上沒(méi)有一個(gè)小孩兒不愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，為什么童話(huà)有那么大的魅力呢？因?yàn)樗^童話(huà)，就是超越現(xiàn)實(shí)生活的非真實(shí)故事。不是聯(lián)想就是幻想，把實(shí)際生活里不可能的事化成可能，當(dāng)然新鮮有趣，而且很過(guò)癮哪！

  兒童的人生經(jīng)驗(yàn)極少，體力也非常有限，生活領(lǐng)域更是小之又小，偏偏好奇心是無(wú)邊無(wú)際，不愿受限。他們想知道更多生活里看不到、聽(tīng)不到的事事物物，自然會(huì)用幻想來(lái)滿(mǎn)足自己。

  不過(guò)，兒童缺乏組織能力，雜亂無(wú)章‘的幻想，不能成為有劇情的有趣故事。有童心的兒童文學(xué)作家揣度著他們的想法，使用他們的童雅語(yǔ)言，幫他們把片片斷斷的種種幻想組織起來(lái)，編成好笑的或是感人的故事，小孩兒當(dāng)然很高興，覺(jué)得很貼心。因?yàn)槟切┕适?，原本就是他們想編的，只是不?huì)編罷了。

  愛(ài)聽(tīng)童話(huà)的孩子，除了會(huì)變得更愛(ài)聯(lián)想、幻想，想像力變得更半富之外，也會(huì)在無(wú)形中培養(yǎng)出創(chuàng)造力、組織能力和表達(dá)能力。而更可貴的是童話(huà)內(nèi)容的教育寓意，能美化孩子的心靈，使孩子分辨善惡，學(xué)習(xí)做善良的好人。

  童話(huà)作家多半是了解兒童心理的教育家。他們知道小孩兒不喜歡教條式的生硬故事，因此，花心思用趣味性把教育性包裝起來(lái)，包成一顆顆又甜又香的糖果，讓孩子含在嘴里很開(kāi)心，呑到肚子里變成美好的氣質(zhì)。所以，喜歡童話(huà)的小孩腦筋一定靈活，個(gè)性一定開(kāi)朗，當(dāng)然是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的聰明、活潑孩子！

  從事童話(huà)創(chuàng)作的，多半是學(xué)教育的學(xué)者或老師。其實(shí)，我認(rèn)為媽媽是很好的童話(huà)作家人選。前些年，差點(diǎn)兒得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名兒童文學(xué)作家林葛琳，她的第一本童話(huà)“長(zhǎng)筒襪救皮皮”（PippiLangstrump瑞典文）就是為了應(yīng)付愛(ài)聽(tīng)故事的小女兒，每天講睡前故事時(shí)，跟小女兒一起隨意編造出來(lái)的。后來(lái)看到小女兒對(duì)她瞎編的故事興趣濃厚，忽然想，何不把它寫(xiě)成一本書(shū)？就這樣她寫(xiě)了，書(shū)也誕生了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到無(wú)意中寫(xiě)成的這一本書(shū)，不但受到歐洲小朋友的狂熱喜愛(ài)，甚至登陸美國(guó)、日本，被譯成多種語(yǔ)文，也改編拍成了電影，林葛琳也就一舉成名了。林葛琳女士再接再厲，持續(xù)不斷的寫(xiě)，現(xiàn)已八十多歲，仍然在寫(xiě)，是一個(gè)只寫(xiě)兒童故事，不寫(xiě)成人小說(shuō)的，是當(dāng)今世界著名的兒童文學(xué)家。

  為什么媽媽是寫(xiě)作重話(huà)的最佳人選呢？因?yàn)樽鰦寢尩娜找垢⒆由钤谝黄?，?dāng)然了解孩童的思想、感情。如果能再加上一點(diǎn)兒想像力，就能編造孩子喜愛(ài)的有趣故事了。

  不過(guò)，寫(xiě)作技巧是需要研究學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在市面上有不少媽媽寫(xiě)作班，可以去上上課，接受專(zhuān)家們的指導(dǎo)?；蚨嗫础⒍喾治?，自己研究也能摸出竅門(mén)。我就是自己摸索，自己研究,走進(jìn)兒童文學(xué)寫(xiě)作行列的。

  我要提醒各位的是，文字一定要淺顯，而且要童語(yǔ)化，兒童讀了才會(huì)產(chǎn)生親切感。主題精神的表達(dá)不能有成人觀點(diǎn)。因?yàn)樘煺娴膬和渡硗?huà)世界時(shí)，滿(mǎn)腦子是美好的幻想。大人認(rèn)為不可能的事，在他們的幻想境地里全都可能。不過(guò)有個(gè)原則，那就是不管好人或壞人，也不管是生物或非生物，全都具有“人性”，他們相信“人性本善”。

  另外，比較麻煩的是，任何東西都可以擬人化，卻也不能完全失去它原本具有的特征或特性。例如“龜兔賽跑”的故事，烏龜走路慢和兔子跑路快的特徵如果不保留，就不合邏輯，也沒(méi)什么意思了。很多初試童話(huà)創(chuàng)作的人最容易的犯的錯(cuò)誤，就是忘了保留原物的特征，只是把人的名稱(chēng)換成動(dòng)物的名稱(chēng)，讓動(dòng)物說(shuō)人語(yǔ)，做人所能做的一切，這怎么稱(chēng)“擬人化”？擬是模仿，而模仿是有限的。例如說(shuō)母雞去了雞蛋，請(qǐng)蛇當(dāng)偵探，這就不合理了。因?yàn)樯咧粫?huì)吃蛋,怎么會(huì)幫助母雞去把蛋尋回來(lái)呢？不把最基本的本性上的對(duì)立關(guān)系弄清楚，小讀者是不會(huì)信服的。

  最后是童趣，這就要靠作者的童心了。想想看，現(xiàn)代兒童有什么樣的愿望和奇想？恐怕不是有的吃、有的穿的幸運(yùn)乞丐王子；也不是土里挖出金銀財(cái)寶的發(fā)財(cái)故事吧？那么是什么呢？發(fā)揮你的敏銳觀察力，快想、快寫(xiě)吧！我們的社會(huì)讀文科的女生特別多，當(dāng)媽媽以后，何不試走兒童文學(xué)創(chuàng)作之路？樂(lè)趣多多呦！

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