興趣對(duì)一個(gè)人的個(gè)性形成有重，大作用，對(duì)孩子的興趣，父母應(yīng)該支持而不是反對(duì)，這樣方能使孩子的智力得以開(kāi)發(fā)，知識(shí)得以豐富，眼界得以開(kāi)闊。

  小帥痛恨彈鋼琴，可媽媽一直強(qiáng)迫他玄參加培訓(xùn)。那大晚上是小帥上鋼琴課的時(shí)間，可是到了傍晚，外面突然下起瓢潑大雨。小帥說(shuō)：-下這么大的雨是不是可以不去呀？”

  母親一邊匆匆穿雨衣一邊說(shuō)：“怎么能不去！下刀子也得志。”小帥極不情愿地跟在母親身后，義粗又密的雨柱將小帥打得踉踉蹌蹌，雨水順著雨衣帽檐流下來(lái)模糊了他的雙眼。

  鋼琴老師讓小帥復(fù)習(xí)上節(jié)課的曲日。小帥彈得很糟糕，不但有幾個(gè)音彈錯(cuò)了，而且節(jié)奏也不對(duì)，老師皺著眉頭訓(xùn)斥道：。你是怎么搞的，怎么越彈越差？-然后又對(duì)小帥的母親說(shuō)：“這孩子越來(lái)越?jīng)]靈氣了，我看他學(xué)得再好也只能當(dāng)個(gè)演奏匠，當(dāng)不了大師，他根本就不喜歡彈鋼琴。”

  從老師家出來(lái)，雨仍在嘩嘩下個(gè)不停。一路上，母親陰沉著臉不停地?cái)?shù)落著，說(shuō)小帥彈得不好是因?yàn)樨澩?，工夫下得不夠，還說(shuō)以后每天晚上要再加練一個(gè)小時(shí)。

  第二天，天空放睛了，再過(guò)半個(gè)小時(shí)又是小帥練琴的時(shí)間了。小帥的父親關(guān)上臥室的門(mén)，將電視機(jī)擰到最小的音量看足球賽，妻子在廚房里洗晚飯后的鍋碗瓢盆。

  可是，父親一直沒(méi)聽(tīng)到兒子的琴聲，正納悶著。突然，他聽(tīng)到了一聲慘叫，好像是妻子的聲音。趕緊拉開(kāi)房門(mén)沖出去，立即被眼前的場(chǎng)景驚呆了：兒予面色蒼白地坐在地上，右手握著一把刀，刀口上血跡斑斑，左手手掌血肉模糊，正嘀嗒嘀嗒地流著血，妻—嚴(yán)癱倒在廚房門(mén)u。父親一邊撲上去奪下兒子手里的刀，一邊帶著哭聲問(wèn)他：“你在干什么？你為什么要這么做？。小帥冷冷地回答說(shuō)：“手殘廢了，你們就不會(huì)要我彈琴了。”父親驚得目瞪口呆，他沒(méi)想到兒子竟用這種自殘的方式拒絕練琴。他將兒子火速送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，小帥的手掌和手背共有兩處刀傷，最重的一刀在手掌，幾乎深及掌骨，食指也被削掉了一塊，手背上的一刀雖然不深，卻已傷及神經(jīng)。醫(yī)生遺憾地告訴小帥的父親，根據(jù)傷情，要想完全恢復(fù)手的功能恐怕不大可能，會(huì)留下一定的后遺癥，也許手指不能伸直，也許拳頭不能握緊。

  聽(tīng)完醫(yī)生的診斷，小帥的母親呼大搶地，號(hào)啕大哭。這么多年的心血，這么多年的希望就這么一下全給毀了！

  望子成龍、盼女成風(fēng)是家長(zhǎng)共同的心愿。一些家長(zhǎng)為了讓孩子成才，不惜投入人把的金錢(qián)，犧牲自己不少寶貴的時(shí)間，粗暴地強(qiáng)制孩子放棄他們的某些愛(ài)好，去做他們根本不感興趣的事情，孩子不但得不到發(fā)展甚至還會(huì)釀成悲劇。

  所以，作為父母，只要孩子的興趣愛(ài)好不是有害的或是不良的，父母就應(yīng)該加以鼓勵(lì)和尊重，一味地強(qiáng)迫孩子做他們不愿意做的事情，結(jié)果只能足事與愿違。

  心理學(xué)家認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的興趣，如果孩子在童年，青少年時(shí)代的興趣得到重視或正確引導(dǎo)，那孩子的一生將有可能改變。魯迅在那篇《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中說(shuō)：“孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。“這里“先行理解”的應(yīng)該是孩子的性情，興趣和特長(zhǎng)。只有充分地了解孩子，尊熏孩子，從中發(fā)掘孩子的潛力，才有可能找準(zhǔn)孩子成長(zhǎng)的天賦之道。

  那么，父母應(yīng)該如何去尊重孩子的興趣呢？可以參考以下幾點(diǎn)：

  第一，家長(zhǎng)應(yīng)該有平和的心態(tài)。許多家長(zhǎng)讓孩子練琴是因?yàn)閯e人的孩子也練琴，是為了在孩子成功時(shí)，自己的臉上有光。這樣的私心在孩子不愿意從命的時(shí)候一定會(huì)暴露無(wú)遺。因?yàn)槟阋幌氲阶约涸诤⒆由砩系闹橇ν顿Y，錢(qián)花了不少，卻得不到回報(bào)，你便對(duì)孩子不能理解和寬容，而是以暴躁的態(tài)度逼迫孩子，使得家庭氣氛惡化。另外，你的目光因受到自己利益的限制，會(huì)錯(cuò)過(guò)發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  第二，善于觀察孩子，及時(shí)去發(fā)掘孩了的興趣。孩子往往會(huì)對(duì)自己喜愛(ài)的事物表現(xiàn)出極其濃厚的興趣，父母要善于從孩子平時(shí)的言行舉止，行為表現(xiàn)等方面去觀察孩子，及時(shí)地了解孩子的興趣所在。享譽(yù)世界的鋼琴五子郎朗在三歲時(shí)，父親就發(fā)現(xiàn)了他對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特興趣與天分，隨后對(duì)其進(jìn)行悉心培養(yǎng)，盡可能地給他創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境，最終造就了這位音樂(lè)才子。

  第三，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)掌握一門(mén)技藝來(lái)說(shuō)很重要，這比父母的強(qiáng)迫要好上千倍，但這是建立在孩子自身的興趣之上的。

  第四，家長(zhǎng)也可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)興趣。要耐心觀察，讓孩子多嘗試。孩子小的時(shí)候，沒(méi)有任何閱歷，無(wú)法告訴你他到底對(duì)什么感興趣。這就需要父母花時(shí)間和孩子在·起做事來(lái)觀察孩子。你要領(lǐng)孩子到圖書(shū)館去，向他介紹各類(lèi)圖書(shū)：你要帶他參加音樂(lè)會(huì)，看體育比賽，聽(tīng)學(xué)術(shù)演說(shuō)，去專(zhuān)業(yè)展覽會(huì)：你還要對(duì)孩子講解這些領(lǐng)域的特色和利弊等，在不知不覺(jué)中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在了。

  第五，給孩子一定的選擇權(quán)。莎士比亞說(shuō)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”人在做自己感興趣的事時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種幸福感，這種幸福感激勵(lì)他不斷努力，不斷追求。父母應(yīng)該給孩子一定的選擇權(quán)力，讓他們選擇自己喜歡的事，當(dāng)孩子的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，他的激情就會(huì)像火山爆發(fā)一樣不可阻擋，家長(zhǎng)只需要扮演一個(gè)支持者的角色就行了。

  第六，不要以為學(xué)的特長(zhǎng)越多就越好。人的一生，精力是有限的，除了讓孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)外，還應(yīng)注意讓孩子在德智體等多方面發(fā)展。

  特長(zhǎng)教育應(yīng)該以孩子為中心，不考慮孩子的意見(jiàn)，只是單純地對(duì)孩子施壓，逼著孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，對(duì)杖子的心理會(huì)造成很大的傷害。這幾年，少兒特長(zhǎng)班低齡化的趨勢(shì)越采越明顯。少兒特長(zhǎng)班應(yīng)該是一種常規(guī)幼教的延長(zhǎng)和補(bǔ)充。適當(dāng)選擇特長(zhǎng)班，對(duì)兒童的智力開(kāi)發(fā)有好處，但要以孩子為主體，憑他們的興趣，天賦來(lái)選擇。由于娃子本身生理和能力的限制，最好不要盲目地學(xué)這學(xué)那，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)會(huì)使杖子過(guò)早應(yīng)對(duì)各種壓力，使他們快樂(lè)的童年“縮水”。

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