寶寶都愛(ài)打小報(bào)告，媽媽唯有了解了原因才能進(jìn)行有的放矢的教育。

　　媽媽講述：

　　周日帶著貝貝找朋友家的亮亮玩，剛開(kāi)始兩人玩得很開(kāi)心，不一會(huì)兒！貝貝委屈地跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)亮敛唤o我玩他的小汽車(chē)，還推我?！边^(guò)了一會(huì)兒貝貝又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)亮晾鲜亲屛耶?dāng)壞人，他當(dāng)警察。我也想當(dāng)警察。”

　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：尋求幫助

　　孩子在與伙伴一起玩時(shí)，很容易出現(xiàn)矛盾，如果孩子缺少解決沖突的能力，就會(huì)帶著求助的心理向大人告狀。一是把大人當(dāng)成傾訴委屈的對(duì)象，發(fā)泄情緒；二是尋求大人的幫助，請(qǐng)大人予以公斷。

　　給媽媽的建議：

　　1．尊重和理解孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，這樣孩子會(huì)得到安慰。

　　2．態(tài)度冷靜，不要看孩子受了委屈就出面替孩子出氣。和孩子一起討論解決問(wèn)題的辦法：“你覺(jué)得這件事該怎么處理呢？”如果孩子沒(méi)有答案，可以給一些建議。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己解決問(wèn)題的能力就會(huì)提高。

　　媽媽講述：

　　晚上回家，藍(lán)藍(lán)就跟說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煨℃虥](méi)有把香蕉皮扔到垃圾桶里。我每次吃完香蕉都自己把皮扔到垃圾桶。小嫣做得不對(duì)?！闭f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，藍(lán)藍(lán)很得意。

　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：表現(xiàn)自己

　　孩子在告狀的時(shí)候，把自己和別的孩子比較，說(shuō)明告狀的孩子已經(jīng)初步有了辨別是非的能力，能對(duì)別人的行為做出“對(duì)錯(cuò)”“好壞”的評(píng)價(jià)，希望得到大人的肯定，證明自己是對(duì)的。

　　但是，如果長(zhǎng)期這樣，容易讓孩子一直盯著別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不但難以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也不容易發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

　　給媽媽的建議

　　1．不要吝惜對(duì)孩子的贊美，如果孩子確實(shí)做得很好，就及時(shí)、誠(chéng)懇地表?yè)P(yáng)，讓孩子知道你看到了他的努力。

　　2．引導(dǎo)孩子多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知道一個(gè)人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。

　　媽媽講述：

　　幼兒園的老師跟我說(shuō)，齊齊在幼兒園就像一個(gè)小偵察兵，只要看到別的小朋友做得不好：就向老師報(bào)告：“老師，明明把新新的積木推倒了?！薄袄蠋?，小武推人?！本皖?lèi)似這樣的事情，齊齊為什么會(huì)這樣呢？

　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：希望得到肯定

　　3～6歲的孩子正形成規(guī)則意識(shí)，如游戲時(shí)不能妨礙別人，不能推人等，他們對(duì)這些規(guī)則很敏感，一旦有人打破規(guī)則，就會(huì)予以關(guān)注。

　　給媽媽的建議：

　　1．不能對(duì)孩子的告狀置之不理，否則會(huì)挫傷孩子的正義感。

　　2．態(tài)度明確，肯定孩子做得好，但不強(qiáng)調(diào)告狀本身的對(duì)錯(cuò)或別人怎么做錯(cuò)了之類(lèi)。

　　3．引導(dǎo)孩子擺正心態(tài)，發(fā)現(xiàn)別人做錯(cuò)了事，要幫助他們改正。

　　媽媽講述：

　　一天，我夸莉莉班里的小朋友青青鋼琴?gòu)椀煤?，莉莉?dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，可是第二天從幼兒園回來(lái)就跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵€夸青青呢，今天她咬小朋友，我告訴了老師，老師批評(píng)她了?！崩蚶蚴遣皇羌刀誓兀?/P>

　　寶寶心態(tài)點(diǎn)擊：嫉妒別人

　　媽媽夸獎(jiǎng)青青，讓莉莉很不服氣，出于嫉妒，一旦發(fā)現(xiàn)青青的錯(cuò)誤，莉莉就向老師告狀，讓老師狠狠地批評(píng)她，誰(shuí)讓媽媽也表?yè)P(yáng)她呢？

　　給媽媽的建議：

　　1．明確地告訴孩子，當(dāng)別人做錯(cuò)了事，他不用操心，老師會(huì)幫助小朋友改正錯(cuò)誤。

　　2．給孩子正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子擺正心態(tài)。

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