教育孩子是家長(zhǎng)心中一塊永遠(yuǎn)的“痛”,下面就給你幾句育兒的建議。
建議一:幽默——有效的家教手段
“缺乏幽默是悲哀的”,家庭教育也同樣如此。幽默感應(yīng)在父母的語(yǔ)言修養(yǎng)中列居特殊的地位。
幽默是一種行之有效的、不可忽視的家教手段。幽默感可以感染孩子。在一個(gè)充滿幽默歡笑的家庭里,孩子就會(huì)變得活潑、熱情、開(kāi)明。目前,西方國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)相當(dāng)重視對(duì)孩子幽默感的培養(yǎng)。作為啟蒙教育的父母,與子女開(kāi)些善意的玩笑,鼓勵(lì)孩子說(shuō)些健康的俏皮話,用幽默的方法教育孩子,是十分有益的。兒童心理學(xué)家認(rèn)為,這絕非逗樂(lè),而是在培養(yǎng)孩子健康歡樂(lè)的個(gè)性。父母多一份幽默,子女就更多一份笑聲,多一分歡樂(lè),多一分力量,幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒,而且可讓子女在笑聲中健康身心,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
建議二:輕松教養(yǎng),動(dòng)口不動(dòng)手
如果說(shuō),現(xiàn)在要你用幾句話來(lái)描述你的燕子,你想到的是什么?是孩子的貼心、可愛(ài),還是頑皮、不聽(tīng)話?相信每位爸媽對(duì)于孩子的成長(zhǎng),必然都有一番甘苦參半的深刻體會(huì)。
現(xiàn)代父母在教養(yǎng)方式上,已漸從權(quán)威式命令,轉(zhuǎn)而注意到溝通的重要。然而,或許是成長(zhǎng)背帚的影響,許多爸媽仍不擅于常常贊美孩子,或許是很少注意到孩子的小優(yōu)點(diǎn),也可能是知道卻覺(jué)得沒(méi)必要說(shuō)出來(lái)。但是另一方面,爸媽卻又相信愛(ài)主深責(zé)之切,故常用責(zé)罵的方式來(lái)讓孩子聽(tīng)話。其實(shí),無(wú)論是贊美還是責(zé)備,都會(huì)有其效果,只是怎么用、何時(shí)用最恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,而這個(gè)分寸如何拿捏,對(duì)爸媽的確是個(gè)很大的考驗(yàn)。
建議三:你也可以是贊美高手
東方父母大多比較含蓄,即使孩子有好的表現(xiàn),也只是輕描談寫帶過(guò),頂多說(shuō)甸“好乖”而已。孩子年紀(jì)小,對(duì)許多行為的好壞、可行不可行還無(wú)法自行判斷,必須靠外在力量來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn),爸媽的反應(yīng)就是他們最主要的依據(jù)。
孩子十分在意自己在爸媽心目中的地位,如果爸媽能夠常常給孩子一些贊美,不但能夠提升孩子的自信心,同時(shí)也會(huì)讓孩子樂(lè)意保持那樣的行為。只要爸媽時(shí)時(shí)提醒自己多看孩子的優(yōu)點(diǎn),相信一定會(huì)覺(jué)得孩子愈看愈可愛(ài)。而在看到優(yōu)點(diǎn)時(shí),別吝于表達(dá)出來(lái),大優(yōu)點(diǎn)大稱贊,小優(yōu)點(diǎn)小稱贊,試幾次以后,就會(huì)愈說(shuō)愈自然了。常常贊美孩子,真的不是那么困難的。
提醒爸媽.贊美時(shí)別只是說(shuō)“好棒”、“好乖”,要加上具體事例,才能讓孩子感覺(jué)到你的真心.而不是隨便說(shuō)說(shuō)而已!
建議四:讓責(zé)備有效卻無(wú)害
孩子畢竟是孩子,無(wú)論我們?cè)趺凑f(shuō),他還是有孩子氣的時(shí)候。如果你因?yàn)楹⒆由藲猓l(fā)了火,那很自然,但氣可不要出在孩子身上喲。往往,在氣頭上說(shuō)的話,情緒的發(fā)泄會(huì)占了大部分;而往往這些話也會(huì)是充滿不滿與殺傷力的。或許是“你每次都這樣,說(shuō)都不聽(tīng)……”的翻舊賬式;也或許是“你是苯還是怎么樣,聽(tīng)不懂呀!”的人身攻擊式;甚至更除了語(yǔ)言暴力外,再加上肢體的暴力,企圖將所有的氣憤都發(fā)泄在孩子身上……可是,最后呢?自己的氣,消些了;孩子的傷,卻重了……;一陣吵鬧下來(lái),受傷的,是身體上的,也是心里上的。
當(dāng)你被惹火時(shí)怎么辦呢?生氣時(shí),真的只有打、罵才能解決嗎?為什么不能好好說(shuō)呢々是生氣吧f但打過(guò)了、罵過(guò)了,氣就會(huì)消了嗎?
下坎,動(dòng)口動(dòng)手之前,先試試看其他的辦法吧!讓我們一起來(lái)想想可以怎么做,對(duì)孩子,對(duì)自己,才是最好的溝通方式!
1.深呼吸,然后從1數(shù)到20,不要急著說(shuō)話。
2.冷靜下來(lái),確定自己可以保持理性的態(tài)度說(shuō)話了,冉開(kāi)始說(shuō)。
3.先看孩子有什么樣的反應(yīng),如果他已經(jīng)有心虛的樣子,就再重復(fù)一次我們的要求。
4、如果孩子依然故我,就可以跟他說(shuō):我現(xiàn)在很生氣了,請(qǐng)你聽(tīng)話好嗎?并且向孩子說(shuō)明為何希望他照著做的原因。
5-若孩子還是不依,就請(qǐng)先暫停他正在進(jìn)行的動(dòng)作;并嚴(yán)肅地告訴他:“裁想我需要你好好聽(tīng)我說(shuō)話”:或是“你有什么事想抗議的,可以說(shuō)出來(lái)讓我知道。”
6.我們可以先說(shuō)我們的,或是先聽(tīng)聽(tīng)孩子的;原則是:靜靜地聽(tīng),而且是“真的聽(tīng)”,不要被先人為主的觀念綁住了。
7,與孩子達(dá)成協(xié)議,原則上,孩子可以有自己的要求,但也要與我們的期望做平衡;且讓孩子知道事情的規(guī)則,這樣才不會(huì)像是一味地縱容孩子。
每個(gè)家庭、每位父母、每位孩子的狀況都很不一樣。因此,必須多想想幾種方式去處理面對(duì)的問(wèn)題。用心,豐目信大部分的爸媽真的用心;但更深一層的是希望爸媽的用心,孩子可以歡喜、放心地感受到。
建議五:學(xué)會(huì)向孩子道歉
兒童心理學(xué)家指出:在一個(gè)家庭里,父母威信的樹(shù)立,并非由于他們的一貫正確,而是由于他們實(shí)事求是,嚴(yán)于律己,進(jìn)而取信于孩子。一個(gè)人做錯(cuò)了事,傷害了別人,必須向人家道歉。父母在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤,或?qū)ふ疫m當(dāng)機(jī)會(huì)與孩子談?wù)撟砸训倪^(guò)錯(cuò),是讓孩子學(xué)會(huì)如何做人。只有孩子感到父母真正是言行端正,才能產(chǎn)生由衷的敬意,父母的威信也才會(huì)真正樹(shù)立起來(lái)。
同時(shí),道歉還是要注意在心平氣和時(shí),道歉的主旨要明確,態(tài)度要誠(chéng)懇,所說(shuō)的道理要中肯。如此,必會(huì)有深刻的教育效果。
建議六:讓父親參與家教
越來(lái)越多的父親參與家教,是現(xiàn)代家庭日益小型化的需要。五十年代,那種人頭濟(jì)濟(jì)的“傳統(tǒng)大家庭”目前只占美國(guó)家庭的4%。-項(xiàng)名為蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)表明,在過(guò)去10年里,父母參與家教的時(shí)間,已從1984年的每星期5小時(shí)增加到今天的32小時(shí),并且增加的勢(shì)頭仍有增無(wú)減。
專家指出,在充滿女性化的,哇啦哇啦作響的家教中,能夠注人更多一點(diǎn)父親教育的潤(rùn)滑油,該是件值得慶幸的事情。
當(dāng)然,專家也指出,父親在跟孩子打交道時(shí),也應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
1.父親應(yīng)克服任何簡(jiǎn)單、粗暴的行為,應(yīng)時(shí)常表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的態(tài)度。
2.父親在跟孩子游戲時(shí),不必太投入,如打電子游戲機(jī),否則家庭會(huì)成為無(wú)人監(jiān)管的“極樂(lè)世界”。
3.父親不應(yīng)在孩子面前吸煙、喝酒或主動(dòng)嘗試各類廣告商推薦的產(chǎn)品。
4,父親在孩子面前要嚴(yán)格檢點(diǎn)自己的宮行。
5.父親在孩子做作業(yè)時(shí),應(yīng)盡量不翻閱報(bào)刊雜志、看電視、打電話以及動(dòng)用音響設(shè)備。
6,最后,在妻子面前,父親對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),在和孩子發(fā)生摩擦產(chǎn)生糾紛的時(shí)候,應(yīng)盡量在妻于回家前自行解決。
建議七:對(duì)低齡兒童的性別教育
新加坡對(duì)低齡兒童的性別教育,不只是在課堂上,而是在生活的方方面面。新加坡的媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品,有時(shí)因?yàn)轭伾拥木壒仕齻冞€會(huì)向營(yíng)業(yè)員詢問(wèn),這是男裝還是女裝?那些抱在手上的男嬰,盡管還裹著尿布,卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說(shuō),應(yīng)該讓他們知道自己是“boy”。當(dāng)孩子學(xué)說(shuō)話時(shí),媽媽們就會(huì)把性別告訴孩子。常見(jiàn)新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒:“你是男孩不是女孩”,“你是女孩不是男孩”,而且經(jīng)常重復(fù)。在孩子學(xué)說(shuō)話時(shí),又教他們學(xué)說(shuō)“IarnHboy”或“l(fā)amagiri”c如果你故意對(duì)一個(gè)小男孩說(shuō):“Youareagirl.”盡管他還不滿兩歲,他還是會(huì)很生氣地大喊:“No!Izunaboy!”(不!我是男孩?。┰谛录悠碌挠變簣@,幼兒的廁所也是分男女的,幼兒們分門進(jìn)出。里面的設(shè)施完全按正規(guī)男女廁所所設(shè),只是比例縮小而已。幼兒人園第一天,認(rèn)識(shí)廁所便是第一課。男女廁所的門上,分別貼著男女標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志與公共場(chǎng)所的比較接近。男孩要有男子氣,教女孩要細(xì)心,是一般新加坡家長(zhǎng)心中約定俗成的育兒觀。一次,一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園,那孩子哭著粘著媽媽不肯走,這位媽媽用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō):“不能哭,你是男子漢,男子漢是不能哭的?!Ч唬悄泻?qiáng)忍著淚。還有一次,一位女士與兩三個(gè)男孩等電梯,電梯門一開(kāi),那位女士讓孩子們先進(jìn),他們卻不進(jìn),其中一個(gè)示意說(shuō),“Ladiesfirst”。
建議八:教育孩子要采用正面思考的方式
美國(guó)的小學(xué),常常教育家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子說(shuō)話。
比如,學(xué)校告訴家長(zhǎng):孩子的美術(shù)作品不夠好,你不能說(shuō)“你畫壞了”,而要說(shuō):“你想想,是不是還能改進(jìn)些?”而當(dāng)孩子的功課做錯(cuò)了時(shí),你最好別說(shuō):“你錯(cuò)了”,要很委婉地講:“你檢查一下,有沒(méi)有照老師指導(dǎo)的方法去做?”
永遠(yuǎn)不能傷害孩子的自尊。學(xué)校的老師說(shuō):“如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,你都能用正面思考的方法對(duì)待孩子,他將來(lái)也會(huì)以正面思考的方式對(duì)待別人。相反地,如果他從小接觸的就是惡意的、否定的言詞,他將來(lái)也會(huì)以‘負(fù)面思考’看這個(gè)世界?!?/P>
孩子放學(xué)很晚才回家,正面思考的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“這么晚回來(lái),是不是老師布置的作業(yè)太多了?”負(fù)面思考的家長(zhǎng)則會(huì)挖苦說(shuō):“外面那么好,你還回來(lái)干啥!”
我們有些家長(zhǎng)總喜歡采取負(fù)面思考的方式冷嘲熱諷,聲色俱厲,無(wú)形中處處傷害孩子的自尊心,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有害。
建議九:幾種不正確的“威信”
許多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至關(guān)重要的一點(diǎn),可是對(duì)于如何樹(shù)立自己的威信,以及樹(shù)立怎樣的威信則不一定清楚了。很多父母對(duì)“威信”一詞存在不正確的理解,以至于對(duì)孩子的教育造成了不良的影響。反面教材可以成為有心人的一面鏡子,下面我們列出父母不正確的?種“威信”,也許對(duì)你會(huì)有所幫助。
1.高壓的威信。父母經(jīng)常發(fā)脾氣,施暴力,嚇倒孩子。
2.疏遠(yuǎn)的威信。父母不接近子女,不與子女交流思想,不讓子女了解父母的興趣、愛(ài)好。
3.寵愛(ài)的威信。父母對(duì)子女姑息遷就,有求必應(yīng)。
4、擺架子的威信。父母好為人師,自以為是,自高自大。
5.說(shuō)教的威信。父母總是滔滔不絕說(shuō)個(gè)不停,擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。
6.誘惑的威信。父母總是用各種獎(jiǎng)賞來(lái)抬高自己的地位,用小恩小惠收買孩子的心。
7.炫耀的威信。父母總喜歡在孩子面前津津樂(lè)道榮耀家史和自己以往的成就,不向孩子提出奮斗目標(biāo)。
建議十:教子十不要
美國(guó)著名心理學(xué)家、教育家基諾特,把父母不宜對(duì)孩子講的語(yǔ)言歸為10大類:
1.不要惡語(yǔ),如“你這個(gè)大笨蛋!”
2.不要責(zé)備,如“你總是做錯(cuò)事,真是太糟糕了!”
3.不要侮辱,如“你真是個(gè)沒(méi)用的廢物!”
4.不要壓抑,如“閉嘴,不許再說(shuō)話!”
5.不要強(qiáng)迫,如“我說(shuō)不行,就是不行!”
6.不要威脅,如“我再也不想帶你了,你給我滾開(kāi)吧!”
7.不要哀求,如¨我的小祖宗,我求求你,好不好?”
8.不要抱怨.如“你這不爭(zhēng)氣的孩子,真叫人傷心透了!”
9.不要許愿,如“假如你考了100分,我就….”
10.不要諷刺,如“你可真了不起,還能干出這種事兒!”
21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的世紀(jì).21世紀(jì)是強(qiáng)者的世紀(jì)。只有培養(yǎng)孩子的強(qiáng)者氣質(zhì),讓孩子成為強(qiáng)者,才能適應(yīng)新世紀(jì)的需要。
自信是強(qiáng)者最鮮明的特征。培養(yǎng)孩子的自信心,是幫助孩子取得成功的首要一環(huán)。孩子取得了小小的進(jìn)步,父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使孩子堅(jiān)信自己的能力。在孩子取得進(jìn)步的同時(shí),要滿打滿算孩子奪取新成績(jī)的欲望,讓他有種“永不滿足”的寶貴品質(zhì)。要時(shí)刻提醒孩子“我有信心取得成功”。著名作家海明威就是強(qiáng)者典型。他參加了二次世界大戰(zhàn),負(fù)過(guò)幾十處槍傷,乘坐飛機(jī)也出過(guò)亭,但是他依舊有著不可征服的精神。這歸功于他從小的野外生存訓(xùn)練。他10歲那年,父親獎(jiǎng)給他一支獵槍,他便去孤島打獵。他說(shuō),“我永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的?!焙C魍男〉淖孕牛愕於怂蟹鳛榈幕A(chǔ)。.
要作為強(qiáng)者,還得充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),將自己的潛能發(fā)揮到極限,并且不斷地挑戰(zhàn)極限。只有尊重孩子的個(gè)人意愿和自我評(píng)價(jià),幫助孩子朝他們的興趣和天賦的道路上走,才能使孩子早日成長(zhǎng)。試想,讓莫扎特、貝多芬去從事發(fā)明、從事商業(yè)活動(dòng),把愛(ài)迪生、瓦特關(guān)在屋子里畫畫、彈琴、寫文章,那樣會(huì)導(dǎo)致什么后果呢?
踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,永無(wú)止境地探索,這是強(qiáng)者又一個(gè)顯著特征。訓(xùn)練孩子的專注精神是十分必要的??梢越o孩子講一個(gè)故事,然后,讓孩子復(fù)述故事,等等。有了專注精神后,再科學(xué)地制訂發(fā)展計(jì)劃,是成為強(qiáng)者很重要的一條。