對于三至五歲的孩子來說，想象中的好朋友是很普遍的。孩子可以和想象中的朋友在一起玩最簡單的蓋房子，也可以玩復雜的過家家這種帶著想象的游戲。長大和獨生子最可能有一個這樣的好朋友，盡管每個喜歡幻想的孩子都可能擁有這樣一個好朋友。但這種幻想的朋友關系一直存在的話，父母們就會開始擔心，如果長期這樣下去，會不會給他們的孩子在辨別真?zhèn)紊蠋砝щy。

　　專家們說，有幻想中的朋友的孩子在平日里的活動中會比較高興，更多地進行口頭的交流，更合作，更少會公然挑釁。這是個不錯的開始！

　　幻想中的好朋友一般屬于下面三個類型：合作者，知己，替罪羊（這個最普遍）。替罪羊的角色是父母們最為擔心的?！皨寢?，廚房里灑了一些果汁，我想是休伊（孩子幻想中的好朋友）干的?！蹦惝斎辉敢夂⒆诱f真話：“媽媽我在廚房里把果汁弄灑了?！必焸湫菀潦菦]什么關系，在這個事情上，孩子會和你站在一起，你可以得到他的幫助：“哦，休伊一定很難過沒有自己告訴我，但我很高興你會告訴我，所以我們就在果汁沒有粘在地板上之前把它清理了。等我們把地拖一下，我就分給你和休伊另一個杯子?！边@段話就為你不會責備休伊做了鋪墊，也表示了如果孩子說實話你就會表揚他的立場（這樣他就不會在打翻果汁后，怕你發(fā)現，而躲到自己房間里了）。

　　孩子們經常想象出一些朋友來度過自己恐懼和擔心的時候。就像你的孩子制造出一個夜間的朋友來幫他嚇走妖怪，這是一個很明顯的例子。

　　如果在你的家庭增添一個想象中的朋友是可行的話，那父母應該怎樣去做呢？下面是一些相關的建議：

　　·注意從孩子那里傳來的暗示。許多朋友都是一種私人的擁有。也許你的孩子會提及新的朋友，而不會帶著想象中的朋友到處跟著你跑，包括在飯桌上。

　　·即使你被孩子的創(chuàng)造弄得暈頭轉向，也要記住它是你孩子的朋友。不要去增加孩子的玩具或者給孩子增加麻煩，否則你孩子想象中的朋友將失去它的作用。

　　·有時候你也可以借助游戲給孩子講講道理。如果休伊為了夏令營的事情十分激動，那你就可以借這個機會和孩子討論一下如何讓休伊不要這樣。

　　·如果你的孩子游戲妨礙了你，那就按照人的原則去做。如果你不介意在吃飯的時候孩子為他的“朋友”鋪一個席子，但不想為些再在餐桌邊上加把椅子，那你就可以和孩子提出你的原則：“難道休伊不可以坐在你的膝蓋上嗎？如果我們再添把椅子，我就不能過去打掃桌子了。”當你要外出的時候，你可以說：“我想休伊吃不下一整個冰激凌。我們就買一個給你，然后你可以分一點給他?！?/P>

　　·即使你知道孩子的“朋友”是個啞巴，也不要這么說，比如：“不要和它在這里演戲了！”這類話會對孩子造成傷害。孩子在和他假想的朋友一起玩耍的時候可以提高他有用的技能，帶有想象內容的游戲可以提高孩子的想象力，給孩子解除一天的壓力。那個因為灑了果汁而嫁禍給休伊的小孩子明白了一個道理，就是他媽媽不會因為他弄灑了果汁而責備他，事實上，會因為講實話而表揚他，而且還要有一個把地打掃干凈的責任感。

　　·到圖書館找一些關于你孩子的“朋友”的故事，這樣會客觀地看待你孩子的“朋友”。你和你的孩子都會喜歡的。

　　·當孩子們不再需要那些想象中的朋友的時候，它們就會自動消失。也許是開學的第一天，也許是上學后的幾個月，或者在一部家庭電影看過以后。

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