佳佳是個三歲多的小女孩，別看她年紀小，脾氣可大了，晚上一哭起來全樓都聽得到，還經(jīng)常和樓下的小朋友爭小車、玩具；爸爸要去買點菜，她堅決要跟著去，媽媽怎么也攔不住，媽媽把她抱走很遠了，佳佳的腿還在蹬著，哭得快背過氣去。媽媽氣得說：“怎么回事？我還治不了你？看回去我怎么收拾你！”這么厲害的媽媽，當然也會有厲害的女兒了。

　　孩子在幼兒園都受同樣的教育，卻表現(xiàn)得千差萬別，原因就是他們有不同的父母，有不同的先天基因遺傳和后天環(huán)境影響。在不同的家庭里，孩子受到不同的教育，雖然每位家長都力求教育自己的孩子從小懂事、聰明、學(xué)習(xí)好、脾氣好，但方式的使用卻是不盡相同的，孩子因性格的不同表現(xiàn)也不同。當父母的期望和孩子的需要發(fā)生偏差的時候，雙方就會產(chǎn)生不和諧。

　　如果缺少交流和溝通，孩子得到的刺激和信息都很少，他們的身心發(fā)展就會受阻礙；如果孩子很少被肯定，就會缺乏自信；如果被過分保護，就容易產(chǎn)生依賴、懦弱；如果經(jīng)常被處罰，就會變得不自信，也可能會出現(xiàn)反抗升級。

　　相反，如果經(jīng)常得到鼓勵，就會很堅強、樂觀、自信；如果經(jīng)常自己動手做事，就會更快地表現(xiàn)出獨立性并對事物有自己的主見；如果經(jīng)常得到表現(xiàn)和交流的機會，孩子的個性就會更平衡的發(fā)展。

　　調(diào)查表明，在寶寶6～7歲之前，對孩子影響最大的是父母，孩子的成長，與父母有著千絲萬縷的關(guān)系。而且，很多研究都已經(jīng)證明，良性的親子關(guān)系是子女健康成長的重要條件。

　　親子教育的意義是要求父母不斷學(xué)習(xí)，與人不斷交流，不斷完善自身，不斷改變自己的觀點，這樣才能理解寶寶的年齡特點和個性特點。

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