古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——宋代詩(shī)人蘇軾

　　有一個(gè)初露才華的高中生，從小立志要當(dāng)一個(gè)作家。有這樣的理想本來(lái)是一件好事，若能為此而努力學(xué)習(xí)，勤奮地寫(xiě)作，也許就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。但遺憾的是，這位高中生整天想入非非，認(rèn)為自己有當(dāng)作家的天賦，他不僅不努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，反而責(zé)備老師只會(huì)講一些沒(méi)有用的死知識(shí)，對(duì)老師的勸告置之不理，結(jié)果，在期末考試的時(shí)候，科科亮起來(lái)了紅燈，無(wú)奈之下，只好輟學(xué)，自己去“專(zhuān)攻文學(xué)”了。

　　后來(lái)，他的“大作”被屢屢退稿，這種當(dāng)作家的熱情也逐漸被打擊消退了，后來(lái)的狀況就可想而知了。

　　俗話(huà)說(shuō)：“做人要有骨氣，但不可有傲氣?！庇邪翚獾娜送鶗?huì)因此而夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己身上的問(wèn)題，而把別人看得一無(wú)是處；他們聽(tīng)不進(jìn)別人的善意批評(píng)，總是處于盲目的優(yōu)越感之中，逐漸地放松對(duì)自己的要求，自制力和堅(jiān)持力都不同程度地退化，遇到困難時(shí)也無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　在對(duì)子女的教育問(wèn)題上，讓子女從小確定人生的目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，借以磨煉意志，奮發(fā)向上，這大概也是父母?jìng)兊墓餐敕?。但是，能夠定下自己的目?biāo)，并按志向一生走下去的人畢竟是少數(shù)。這時(shí)候，父母的鼓勵(lì)就非常重要了，當(dāng)父母鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的志向時(shí)，實(shí)際上也是在鼓勵(lì)孩子提高自己的意志力。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的提醒和鼓勵(lì)往往是他堅(jiān)持下去的動(dòng)力，缺少父母的鼓勵(lì)，孩子的放棄也就成了理所當(dāng)然的事情。

　　嵇康的這段教子書(shū)，是要兒子立志并且堅(jiān)持到底，不為外物所移，在今天看來(lái)也有積極意義。

　　一般說(shuō)來(lái)，人的志向和理想一旦確立，就不要輕易改變，雖然人有時(shí)也要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)需要修正自己的志向和理想，但大方向和大目標(biāo)是不會(huì)變的。如果今天自己定下一個(gè)奮斗目標(biāo)，明天又給自己確定另一個(gè)目標(biāo)，總是朝三暮四，見(jiàn)異思遷，這樣的人最終也不會(huì)成功。正如王安石所說(shuō)：“夫夷以近則游者眾，險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少，而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至之。”這句話(huà)說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，一旦樹(shù)立了志向，父母一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的志向，千萬(wàn)不可輕易改變。

　　心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：凡是做事矢志不移的人，都有兩種心理因素作支柱，一是有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，二是有堅(jiān)強(qiáng)的意志。無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力；無(wú)意志力，往往做事半途而廢。讓我們記住孫中山先生的一句話(huà)：“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再厲?！?/P>

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