使是孩子，也有人格，也是一個(gè)獨(dú)立的人，這個(gè)前提必須明確。孩子絕不是父母的所有物，他的人格是構(gòu)成社會(huì)的組成部分之一，人格必須用充沛的愛(ài)來(lái)培養(yǎng)。——日本教育專家池田大作

　　孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有獨(dú)立的個(gè)性是孩子成長(zhǎng)的必要條件。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的體驗(yàn)：孩子6個(gè)月大就開(kāi)始有獨(dú)立的個(gè)性了。當(dāng)父母為他換尿片時(shí)，孩子就想躲開(kāi)。喂他吃蔬菜醬的時(shí)候，他會(huì)故意把頭躲開(kāi)。2歲的孩子就想要自己洗澡和洗衣服，他們既不聽(tīng)話又笨手笨腳，總是把房間弄得又臟又亂。3歲的孩子為了突出自己的重要性，不是自己說(shuō)個(gè)沒(méi)完，就是打斷大人的話，讓自己成為別人注意的焦點(diǎn)。

　　有時(shí)候，孩子表示獨(dú)立的方式相當(dāng)微妙。比如，3歲的晴晴，穿衣服的時(shí)候故意拖拖拉拉，不讓父母幫助。5歲的小同，為了表示自己很獨(dú)立，每天和哥哥、姐姐或者小朋友大吵大鬧。為了表示自己的獨(dú)立和顯示自己的重要，小同不再聽(tīng)父母的命令，父母讓他這樣做，他偏要那樣做。父母也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，對(duì)他的管制不像從前那樣嚴(yán)格，并讓小同自主決定自己愿意做的事，比如可以玩他愛(ài)玩的玩具，穿他愛(ài)穿的衣服，漸漸地，小同不再故意吵鬧了。

　　父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子服從自己的意志，這樣會(huì)使孩子的精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，心情受到壓抑，個(gè)性發(fā)展就會(huì)受到阻礙。

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