一個(gè)人的性格是在0~3歲這個(gè)最富創(chuàng)造性的年齡階段里塑造而成的。如果寶寶的良好性格在這一階段里沒(méi)有得到形成，今后也許以成倍的代價(jià)也無(wú)法彌補(bǔ)，因?yàn)樽钸m宜寶寶性格塑造的發(fā)芽期就在這個(gè)階段。這個(gè)階段，父母常犯的錯(cuò)誤有哪些，到底該如何避免呢？

　　1. 讓老人或保姆帶孩子？

　　這是很多上班族父母的無(wú)奈之選。讓家里的老一輩甚至其他不相干的人帶孩子往往很容易存在教育不當(dāng)?shù)那闆r。比如在孩子不好好吃飯的情況時(shí)候，老人家經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你再不吃飯，壞人要把你抓走了”之類(lèi)的話。遇到很多孩子不妥的行為，老人常常以簡(jiǎn)單的恐嚇、裝兇來(lái)教育，希望孩子能按照大人的想法行事，但這樣的結(jié)果往往帶來(lái)其他的問(wèn)題，比如孩子開(kāi)始變得膽小怕事，事事以察言觀色決定怎么做。

　　建議：對(duì)于老人的錯(cuò)誤教育觀念，如果家長(zhǎng)不便指出或者無(wú)法說(shuō)服，可以嘗試著讓老人帶孩子去專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)接受專(zhuān)業(yè)課程的引導(dǎo)，目前一些國(guó)際早教機(jī)構(gòu)相繼來(lái)到中國(guó)，比如美國(guó)的金寶貝，這些品牌引入了最新的幼童教育理念，并結(jié)合中國(guó)文化，一方面能夠?qū)⒆舆M(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教育和潛能開(kāi)發(fā)，另一方面這類(lèi)早教機(jī)構(gòu)的權(quán)威性也能以專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的教育理念影響傳統(tǒng)教育體系下的老一輩。不過(guò)專(zhuān)家指出，早教課程最好還是能由家長(zhǎng)親自帶孩子去，在親子互動(dòng)的氛圍里，孩子能更好的成長(zhǎng)，特別是老人或者保姆帶孩子的家庭，每周至少一次的親子課程時(shí)間能較好的解決寶寶早期教育隔代養(yǎng)育和文化差異的問(wèn)題。

　　2. 如果總是以孩子為中心？

　　有孩子的家庭，有容易看到這樣的場(chǎng)景：每次吃飯，爸爸媽媽爺爺奶奶甚至可人來(lái)了也總挑最大的肉最好吃的東西給孩子。有水果，總是最好的留給孩子。孩子要看什么節(jié)目，全家人都要讓出電視。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子很容易變得獨(dú)斷自私，霸道不講理。

　　建議：有些家長(zhǎng)認(rèn)為要把最好的留給孩子，但是這樣一來(lái)，可能會(huì)讓孩子覺(jué)得只有這樣才是正確的，因?yàn)槎兊貌欢梅窒?。建議家長(zhǎng)可以將更多的愛(ài)傾注在對(duì)孩子的教育而非物質(zhì)上。目前一些早教學(xué)校就比較注重集體意識(shí)的培養(yǎng)，比如通過(guò)一些課程上的互動(dòng)，老師有意識(shí)的讓孩子們學(xué)會(huì)平等待人，學(xué)會(huì)秩序和公平。專(zhuān)家指出，家長(zhǎng)在給孩子灌輸?shù)览淼耐瑫r(shí)一定要以身作則，主動(dòng)在孩子面前表現(xiàn)分享、公平也是一種潛移默化的好方式。

　　3. 你喜歡強(qiáng)行替孩子做主么？

　　金寶貝的老師Sue發(fā)現(xiàn)娜娜最近總是畏畏縮縮，做什么都要先問(wèn)媽媽。后來(lái)在上藝術(shù)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，娜娜的媽媽總是希望控制娜娜的思想。娜娜選了藍(lán)色的橡皮泥，娜娜媽說(shuō)不行，女孩子就應(yīng)該用紅色的。Sue認(rèn)為，就是媽媽這種替孩子做選擇的思想讓娜娜的自信心受挫。可能媽媽本身是好心，希望以自己的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子進(jìn)行正確的判斷，殊不知，這樣的替孩子做主往往直接影響到孩子的思維方式，事事依賴(lài)大人決斷，沒(méi)有自己思想的現(xiàn)象由此而生！

　　建議：如果父母總是替孩子做主，久而久之孩子就會(huì)失去自己做決定的機(jī)會(huì)和意識(shí)，并漸漸依賴(lài)父母，形成膽小怕事的性格，對(duì)孩子將來(lái)進(jìn)入學(xué)校、社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生難以逆轉(zhuǎn)的負(fù)面影響。正如金寶貝老師Sue的建議，越俎代庖在早期教育中很普遍，許多家長(zhǎng)把孩子創(chuàng)造力禁錮起來(lái)，甚至幫孩子“創(chuàng)造”，這顯然不行！如果寶寶提出合理要求和想法，應(yīng)該盡量尊重和鼓勵(lì)寶寶的選擇，而不要把成人的價(jià)值觀和判斷標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給寶寶，另外，遇到問(wèn)題要主動(dòng)引導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行判斷和分析，讓孩子學(xué)會(huì)有道理的抉擇而不能代替孩子做選擇。

　　4. 你是否經(jīng)常承諾但也經(jīng)常失信？

　　不少爸爸媽媽為了讓孩子聽(tīng)話經(jīng)常會(huì)輕易許下諾言，比如“把玩具收拾好，媽媽就帶你去公園玩”之類(lèi)的，但往往孩子照做之后，父母卻因?yàn)槊Φ确N種原因不能實(shí)現(xiàn)承諾。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就開(kāi)始不再相信父母的許諾了，而且也會(huì)養(yǎng)成孩子說(shuō)話不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事也可以不辦的習(xí)慣，這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成非常不利。

　　建議：言而有信要從父母自己做起，然后才能要求孩子做到。孩子很討厭父母言而無(wú)信，做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的家長(zhǎng)就要先學(xué)會(huì)不輕易許諾，不要為了達(dá)到自己眼前的目的而隨便答應(yīng)孩子的要求，如果自己許了承諾，就一定要兌現(xiàn)，甚至是付出代價(jià)也要遵守諾言，這樣也會(huì)讓孩子體會(huì)到一諾千金、君子一言、三思而行的道理。

　　如果你有上述提到的問(wèn)題，那么我們建議你根據(jù)我們的建議盡快找到解決方案，畢竟孩子不可能有第二個(gè)3歲了。

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