很多父母容易把鼓勵和表揚混為一談。其實鼓勵和表揚不能劃等號。

　　小林在一次數(shù)學考試中，考了80分，比上一次考試多了5分。回到家后，小林把成績告訴爸爸，爸爸覺得他有進步，很高興地說：“考得不錯嘛，今天一定要獎勵你。叫你媽做你喜歡吃的，怎么樣？”小林沒想到自己會得到爸爸這么一番夸獎。吃著豐盛的飯菜，小林心里想，原來爸爸的期望也不高嘛，不就是80分，這還不簡單。小林抱著這樣的想法，以后不但沒有加強學習，反而有所放松。結果，小林的數(shù)學成績從此沒有絲毫進步，甚至還退步了。

　　小林的爸爸犯了只表揚，不鼓勵的錯誤。表揚和鼓勵的區(qū)別在于，表揚是對孩子表示肯定，但沒有提出目標。鼓勵則著重于孩子應該有怎樣的目標，著重于孩子完成目標后的滿足感。所以，鼓勵和表揚所產生的效果不盡相同。受到表揚的孩子，容易滿足于現(xiàn)狀，不思進取。而受到鼓勵的孩子，會有明確的奮斗目標，并且達到目標所產生的滿足感，會成為他繼續(xù)前進的動力。如果小林的爸爸把“考得不錯”換成“這次有很大的進步，希望下一次能看到你更大的進步”這樣的鼓勵，相信效果會更好。

　　當然，我們不是要抹殺表揚對孩子的作用，只是希望爸爸在對孩子的行為、成績進行肯定和表揚時，也應提出必要的建議和鼓勵。這樣才能讓孩子在肯定自己的同時，感覺到父母的期盼，從而獲得更大的動力。

　　鼓勵對孩子很重要，就像一位教育家說的那樣，“孩子需要鼓勵，就如植物需要澆水一樣。離開鼓勵，孩子就不能生存。”鼓勵孩子不能只靠父母，而要靠孩子主動的自我激勵。只有孩子掌握了自我激勵的方法，才能不斷地激勵自己去實現(xiàn)目標。當孩子成功時，父母要告訴他，鼓勵他肯定自己的成功，鼓勵他要盡自己最大的努力繼續(xù)前進。這樣，孩子在獨立解決問題的過程中，就能體會到如何運用自我激勵，并巧妙地運用各種方法解決問題。

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