懂禮貌是寶寶人際交往中重要的一課。懂禮貌的寶寶更容易受到喜愛，交到朋友。可是如何培養(yǎng)寶寶的禮貌習(xí)慣呢？如果你正在為此犯愁，可以嘗試用以下早教專業(yè)人員提供的方法解決。
 
　　案例1：菲菲的性格有些靦腆，從來不會主動(dòng)與人打招呼，每次都是媽媽三申五令才愿意開口叫人。每次出門遇到媽媽的朋友或同事，大人打招呼了，菲菲卻像熟視無睹一樣不理人讓媽媽好生尷尬。

　　金寶貝建議：首先，媽媽要調(diào)整自己的心態(tài)，不要讓寶寶覺得“媽媽因?yàn)槲叶杏X到羞愧”。其次，媽媽要考慮為什么菲菲不愿叫人，他是否不知道該怎么稱呼，他是否害怕會認(rèn)錯(cuò)人？所以媽媽在鼓勵(lì)寶寶叫人的時(shí)候，應(yīng)該帶上對方的稱謂，告訴寶寶，你該怎么稱呼你面前的這個(gè)人。如果寶寶鼓起勇氣開口打招呼的話，媽媽要對寶寶的禮貌行為進(jìn)行表揚(yáng)，讓寶寶確認(rèn)這個(gè)好的行為，并保持下去。
 
　　案例2：小水有點(diǎn)人來瘋，每次媽媽帶他出去，即使是公共場所，小水也會吵鬧不休。有時(shí)候在地鐵上小水會鬧著要下車買飲料，有時(shí)候去超市，他會掙脫媽媽的掌控獨(dú)自奔跑吵鬧。小水的媽媽覺得小水這樣的行為很沒有家教，可是無論怎么說都沒有用。

　　金寶貝建議：很多規(guī)則到了家以外的地方就會被打破，所以家長要堅(jiān)守自己的原則。對待屢教不改的孩子，最好的辦法就是讓他知道后果。比如當(dāng)他在超市亂奔亂跑的時(shí)候，冷靜的帶他回家，哪怕購物車?yán)镉泻芏嗉毙枰I的東西。要讓孩子知道，除非在公共場所表現(xiàn)得宜，不然就不能再出門。下一次出門前，可再和孩子談一次，是否了解這些規(guī)則，如果不能遵守，那就將孩子托付給其他家人和朋友，家長輪流外出，讓孩子知道要學(xué)會自我控制。
 
　　案例3：小球是個(gè)甜嘴妞，無論對長輩還是和自己同齡的小朋友都親善熱情，可是每次媽媽帶小球去串門，小球總是表現(xiàn)的十分隨便，進(jìn)門叫人后就直接去翻他人的物品，這樣的表現(xiàn)似乎有欠含蓄呢。

　　金寶貝建議：小球會去隨便翻他人的物品是因?yàn)樗€沒有物權(quán)的概念，分不清什么東西是自己的，什么東西是別人的，也沒有別人的東西不經(jīng)允許不能隨便亂碰的概念。但是從小球的角度來想，這并不是對別人東西不禮貌的占有，他的動(dòng)機(jī)只是想玩。如果媽媽有顧慮，可以在當(dāng)下溫柔地制止小球的行為，然后為他示范如何請示他人得到同意，并鼓勵(lì)小球謝謝對方，這樣可以幫助小球樹立良好的禮貌習(xí)慣和物權(quán)意識。
 
　　案例4：一凡是個(gè)很直接的寶寶，總是不經(jīng)意蹦出一兩句令人震驚的話?！澳闶秦i”、“阿姨，你的嘴巴好臭”“媽媽，這個(gè)新娘不好看?！碑?dāng)這些從一凡的嘴里出現(xiàn)時(shí)，總是搞得媽媽措手不及，窘迫難當(dāng)。

　　金寶貝建議：其實(shí)孩子所說的話未必是為了故意要侮辱和傷害別人，所以家長不必對孩子的惡言橫加指責(zé)，如果孩子在婚宴上當(dāng)著新娘面說她很丑，媽媽可在事后告訴孩子，不一定要當(dāng)場、馬上把所有的感覺講出來，如果只想說給媽媽聽，附在耳邊說就好。也要教孩子將心比心，體會別人的感受與反應(yīng)，可問孩子：“如果別人也這么說你，你會不會很難過？如果會，就不要這么說?！币惨嵝押⒆樱３Ｕf這種話會得罪人，沒有人喜歡跟他做朋友。和孩子討論他的情緒感覺，建議他使用其他文雅有禮的語句，會比純粹的斥責(zé)更有效。
 
　　想要讓寶寶成為一個(gè)知曉禮貌，遵守禮貌禮儀的好孩子，其實(shí)需要家長耐心的用巧勁，而不是一味解說，家長也不能在寶寶表現(xiàn)失宜的時(shí)候做出沮喪，生氣，暴怒的表情，為孩子樹立正確的榜樣，引導(dǎo)孩子做出正確的行為才能真正對寶寶的人際交往能力起到幫助。寶寶禮貌的培養(yǎng)需要家長和孩子共同的學(xué)習(xí)。

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