1歲前，我的孩子基本都是自己家里人帶的，我一直都以為在家里活潑的那個(gè)樣子就是她的全部面貌，但和她一起走進(jìn)早教班，我才知道，原來(lái)她在另外一個(gè)環(huán)境，會(huì)膽怯、會(huì)害怕，會(huì)有和在家里完全不同的表現(xiàn)，隨著她慢慢熟悉，并接受早教課程的引導(dǎo)，她又過(guò)渡到自然開(kāi)心的另外一面，這個(gè)過(guò)程就是早教班為我們家長(zhǎng)提供的環(huán)境，讓我們可以通過(guò)仔細(xì)的觀察，更加全面細(xì)致的了解孩子，讓日后的教育更加有的放矢。

　　早教也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方——朵朵

　　我?guī)Ш⒆由辖饘氊愐呀?jīng)一年多，和許多同樣帶孩子去上課的家長(zhǎng)成為了朋友，總是在一起交流育兒心得。我們也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早教課除了是對(duì)孩子的培養(yǎng)教育之外，更像是在孩子早教方面給予我們父母具體、專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。一件事物應(yīng)該重復(fù)幾次，為什么樣的寶寶選擇有什么教育意義的玩具教具，和寶寶怎么溝通最有效，明確每個(gè)階段的教育目的，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，這恰恰是我們這些新手父母所欠缺和需要的。

　　早教是幼兒園之前的過(guò)渡——公主の母后

　　早教班和幼兒園的內(nèi)容是不一樣的，但是同樣屬于集體環(huán)境，如果孩子能在父母的陪伴下早早有了這樣上課的體驗(yàn)，那肯定比突然把孩子送去幼兒園要好的多。我的鄰居總是向我抱怨她女兒在幼兒園不適應(yīng)，老師反映孩子總是哭，吵著要回家，但是因?yàn)槲以?歲前已經(jīng)帶女兒去金寶貝上課了，女兒對(duì)這種有老師，有伙伴的集體生活有很高的接受度，所以完全沒(méi)有這方面的煩惱。而且她比一般的孩子更知道，在什么時(shí)候要做出什么樣的行為。

　　早教鍛煉了孩子的人際關(guān)系——灰灰

　　每次帶孩子上好金寶貝的早教課程，我都會(huì)帶著他在中心玩一會(huì)，育樂(lè)課的設(shè)施和大堂里的玩具讓寶寶有個(gè)豐富快樂(lè)的童年。而最重要的是，在上課老師的指導(dǎo)和課后的自由活動(dòng)中都會(huì)有小朋友的交往過(guò)程。這個(gè)過(guò)程讓孩子逐步學(xué)會(huì)交換，學(xué)會(huì)分享，懂得如何與他人相處，這一點(diǎn)為他以后踏上社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　以上每位家長(zhǎng)的收獲都是生活中見(jiàn)微知著的小事，然后這些小事都沒(méi)有被忽略，最后積少成多也可能是孩子和自己莫大的進(jìn)步。早教究竟有沒(méi)有對(duì)你和孩子產(chǎn)生影響，不要立刻回答，或許再想上10分鐘，你就會(huì)恍然大悟了。

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