父母陪兩歲兒學英語

　　前不久，甜甜父母接到學校的通知，稱學校即將開設(shè)15：00以后的英語興趣班，每個幼兒交440元學費，100元教材費。他們沒讓甜甜參加，可去幼兒園接孩子時，老師問：“別人都參加，你們怎么不參加？ ”這一“暗示”讓甜甜一家陷入了為難。

　　甜甜的奶奶胡女士說：“我們家里六個大學生，孩子媽媽三天兩頭跑歐洲，要教英語輕而易舉，但我們特地讓孩子在國內(nèi)上學，就是為了讓她踏踏實實學好母語。”甜甜的同學們課后有了“回家作業(yè)”，家長要陪著練習發(fā)音，孩子說不好時免不了挨批。胡女士不滿地表示：“中小學都在減負，幼兒園反而越減負擔越重了。 2歲孩子花一個星期學到的東西，小學一年級花半個小時就能學到，何必那么早給孩子加壓呢？ ”

　　英語學費要另交

　　蔡先生（化名）的女兒在本市一所幼兒園上托幼班。前不久，幼兒園在家長會上通知將開英語課，每周三上午請外教給孩子們上課，每個孩子收費100元。

　　蔡先生覺得很奇怪，托幼班的孩子有的連普通話都講不清楚，理解能力也較低，學英語能懂嗎？再說上午是正常上課時間，為什么要另外收費？蔡先生到幼兒園了解情況后發(fā)現(xiàn)，外教來自菲律賓。他表示不想增加孩子的負擔，可幼兒園開設(shè)英語課，孩子不便不參加，但學費另交讓他無法接受。

　　蔡先生和胡女士的困惑代表了一部分家長的觀點。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雙語熱”讓有些幼兒園覺得不開雙語課就落伍了，但許多家長還是希望給孩子一個輕松、純凈的母語環(huán)境。

　　硬性學習易成孩子負擔

　　中國學前教育研究會副理事、華東師范大學學前教育系教授朱家雄接受記者采訪時表示，對2歲的孩子來說，母語最為重要。

　　他舉例說，如果孩子成長中有很好的雙語環(huán)境，比如父母一方是外國人，孩子在雙語環(huán)境中成長，那可能就會自然地學到兩種語言。但如果只是一周一兩次的學習，對孩子來說就是外界硬性的學習，容易成為孩子的負擔，而且一定時間不用就會忘記。

　　朱家雄教授表示，大部分上海孩子沒有家庭雙語的環(huán)境，所以從托兒所、幼兒園學到的英語，其實這些孩子自己都不太明白，長大后真正能記住的只是很少一部分。對不少花大價錢讓孩子學習雙語的家長來說，這筆賬其實并不合算。而對幼兒園來說，也沒有必要急功近利地追趕“雙語熱”，是否雙語并非評定幼兒園質(zhì)量高低的標準。

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