現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)子，被父母千嬌百寵的現(xiàn)象比比皆是。在家里父母寧可自己吃點苦，也不愿讓孩子再受二遍罪，孩子力所能及的勞動全被父母包辦了。孰不知，家長的勞動不僅助長了孩子的依賴性，也剝奪了他學(xué)習(xí)的機(jī)會、快樂的源泉。

　　當(dāng)寶寶一歲時，他的動手欲望非常的強(qiáng)烈，現(xiàn)在寶寶喜歡自己拿著勺子吃東西，但是往往潑撒得到處是飯粒，有的家長因此不讓寶寶自己動手吃飯，不辭辛苦的一頓一頓喂寶寶吃，這樣做非但吃飯效果不佳，還勞神費(fèi)力。因此家長要想開點，讓寶寶自己動手吃飯，沒有“拙”哪兒來的“精”呢？只有通過鍛煉才能使他掌握技能。二歲多的寶寶已經(jīng)能獨(dú)立穿襪子了，雖然速度要慢一點，常常襪跟被穿在腳面上，但是盡量讓他自己做。有的寶寶早晨起床要求自己穿襪子，家長忙于趕時間上班，著著急急顧不上讓孩子自己動手做，久而久之孩子也順應(yīng)父母的操勞，讓自己的雙手閑置起來了。

　　著名教育家陳鶴琴曾說：“做事的興趣，愈做愈濃，做事的能力愈做愈強(qiáng)?！币恍┈F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：手是智慧的前哨。手的靈活程度反映了嬰幼兒智力的發(fā)展程度。如果希望你的孩子有一個聰明的大腦，那么從現(xiàn)在做起，讓他自己動手，體驗勞動的快樂。

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