藥物療法　視患兒狀況使用適量抗精神病藥和中樞興奮劑加以治療。前者如小劑量的氟哌啶醇和小劑量舒必利，有利于改善患兒興奮多動(dòng)、刻板重復(fù)行為、自言自語、模仿語言及無法控制的尖叫及發(fā)聲，有利于改善患兒與外界的接觸和交往，增進(jìn)語言交流的傾向和使用語言的能力，對(duì)煩躁不安、情感冷淡等亦有較好的療效。中樞興奮劑包括利他林、匹莫林，對(duì)治療部分孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)、沖動(dòng)和注意力渙散有一定的效用。此外，自1965年以來的大量研究表明，大劑量的維生素B6與鎂劑合用可使約半數(shù)孤獨(dú)癥患兒獲益，堅(jiān)持服用后患兒目觸情況轉(zhuǎn)佳，興奮行為減少，對(duì)四周環(huán)境的興趣增加，哭鬧減少而語言增多，變得較為正常。對(duì)孤獨(dú)癥患兒進(jìn)行藥物治療應(yīng)嚴(yán)格按醫(yī)生處方用藥，切不可亂用。
　　飲食療法　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對(duì)患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對(duì)聲音的敏感度，影響腦子里與說話和聽覺統(tǒng)合有關(guān)系的顳葉以及減少血液里的糖，因而造成腦子反應(yīng)緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達(dá)到緩解癥狀的目的。
　　孤獨(dú)癥兒童的情況千差萬別，治療應(yīng)根據(jù)體情況的不同而采取不同的方法，切不可一刀切。
　　教育訓(xùn)練法　有目的地勸導(dǎo)患兒參與各種活動(dòng)，從而對(duì)患兒進(jìn)行行為治療，改善其各項(xiàng)缺陷，使患兒能有良好的舉止，能適應(yīng)廣泛的社會(huì)生活。目前，國內(nèi)外已經(jīng)有多家大醫(yī)院、研究機(jī)構(gòu)開設(shè)了孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練中心，各種專門性的早期干預(yù)中心、教育中心也已經(jīng)出現(xiàn)，為對(duì)兒童孤獨(dú)癥進(jìn)行深入的研究和更好的教育訓(xùn)練提供了可能性。

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