這是孩子長(zhǎng)期在某種繪畫(huà)教育中處于被動(dòng)地位的必然結(jié)果，“兒童美術(shù)”的創(chuàng)造性主體是兒童，孩子應(yīng)該在繪畫(huà)行為中做自己的主人。但可悲的是，他們往往當(dāng)不了主人，卻成了被動(dòng)的小木偶。我經(jīng)常會(huì)遇到這些可愛(ài)又可憐的小木偶，有一個(gè)第一次來(lái)，在我們的課上突然大哭起來(lái)，他實(shí)在不能象其他小朋友那樣想畫(huà)什么就畫(huà)什么，因?yàn)槔蠋煕](méi)有示范，或沒(méi)有告訴他該畫(huà)什么！當(dāng)時(shí)，我的心比這孩子子還要痛苦！孩子的想象和創(chuàng)造能力是生來(lái)具備的，卻被一種錯(cuò)誤的教育給奪去了。

　　一個(gè)最直接的方法，也許有助于你的孩子。首先換掉她習(xí)慣用的繪畫(huà)材料，全部換掉，包括紙張，如果原來(lái)的小，你就換大的，如A2，A1，或更大，如果原來(lái)就大，就換不同質(zhì)感的更專(zhuān)業(yè)的，如水粉紙，宣紙，吸水性好的彩色卡紙。直接用水粉顏料和水粉筆畫(huà)，注意多用水來(lái)調(diào)和，或者和孩子一起做在宣紙上潑灑色彩的游戲，多讓她嘗試，她慢慢會(huì)恢復(fù)對(duì)色彩和創(chuàng)造的直覺(jué)能力。請(qǐng)先試，保持交流吧！

　　BFAAK72：謝謝！我把孩子的畫(huà)兒都拿出來(lái)重新看了一遍，我看到孩子的發(fā)展過(guò)程，遺憾的是“技法”越來(lái)越熟練了，但孩子自己的東西卻越來(lái)越少。

　　這么重要的變化竟然沒(méi)有引起我的注意，真的很慶幸今天能得到您的指點(diǎn)。我會(huì)按您說(shuō)的方法，幫助它恢復(fù)對(duì)色彩和創(chuàng)造的直覺(jué)能力。我會(huì)把以前的畫(huà)整理一下傳上來(lái)。再次表示感謝！

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