幼兒入園焦慮要讓孩子自然過(guò)度

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    “初入園焦慮”很普遍

  幼兒園生活是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期,當(dāng)他走出圍著他轉(zhuǎn)的家庭,走進(jìn)集體,開(kāi)始了他的新生活時(shí),由于幼兒自身?xiàng)l件和所處環(huán)境的不同,幼兒新入園時(shí)的表現(xiàn)也各不相同。
 
  對(duì)初入園的孩子而言,幼兒園是一個(gè)非常陌生的環(huán)境,孩子心理上難免會(huì)有起伏、跌宕,孩子一生中最大的“分離焦慮”往往就是這時(shí)產(chǎn)生的。

  幼兒入園焦慮一般為分離性焦慮,持續(xù)時(shí)間通常是1—3個(gè)月。有的幼兒一開(kāi)始高高興興地上幼兒園,對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇,而隨著新鮮感的消失,他們開(kāi)始想家,開(kāi)始哭鬧;有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧,不肯上幼兒園;有的孩子則整天眼淚汪汪,神經(jīng)質(zhì)地自言自語(yǔ)“我要回家,我要媽媽”;還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上的種種不適,如頭痛、肚痛、尿頻等現(xiàn)象,一回家癥狀馬上消失。孩子這些不適應(yīng)幼兒園生活的表現(xiàn)如不及時(shí)加以糾正,會(huì)嚴(yán)重影響其正常學(xué)習(xí)和生活。

  孩子年齡太小,是他們不能很快適應(yīng)幼兒園生活的癥結(jié)所在。3歲左右的孩子對(duì)親近的家人、熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴。上了幼兒園,意味著他們平生第一次要從父母身邊、從溫暖的家里離開(kāi),這時(shí),孩子的內(nèi)心是焦慮的、彷徨的、膽怯的。

  專家小結(jié):幫孩子順利渡過(guò)“斷奶期”

  上幼兒園,是幼兒社會(huì)化成長(zhǎng)中非常重要的一步。然而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),從一個(gè)相對(duì)自由、寬松的家庭環(huán)境中一下過(guò)渡到有一定規(guī)則的集體環(huán)境中,猶如是“第二次斷奶期”,極易產(chǎn)生不確定感和不可控制感,自然加深他們?nèi)雸@的不適與焦慮感,除表現(xiàn)為哭鬧、拒絕、發(fā)脾氣,食欲變化和睡眠結(jié)構(gòu)紊亂、排便習(xí)慣改變等也十分常見(jiàn)。

  一定的焦慮有助于孩子的成長(zhǎng),但長(zhǎng)時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康,這也正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長(zhǎng),甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心;然而,家長(zhǎng)的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。所以,要有效緩解孩子入園的焦慮,家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài),放心地把孩子交到老師手上,相信老師有辦法解決孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)放心,孩子才可能安心。為此,家長(zhǎng)應(yīng)該——

  ●為孩子提供愛(ài)心和支持 當(dāng)他哭時(shí),給以安慰,當(dāng)他害怕時(shí),消除其疑慮,設(shè)法減輕孩子的恐懼。

  ●做好思想準(zhǔn)備工作 告訴孩子長(zhǎng)大了,要上幼兒園了,那里有許多小朋友陪他一起玩,有許多好玩的、好吃的,爸爸、媽媽下班了就來(lái)接他回家。

  ●與孩子一起準(zhǔn)備入園用具 陪孩子一起買新書(shū)包,家人贈(zèng)送文具,祝賀孩子長(zhǎng)大進(jìn)入幼兒園。

  ●陪同孩子參觀幼兒園 在教師的安排下,可以參與到幼兒的游戲當(dāng)中。在幼兒自由游戲過(guò)程中,教師與家長(zhǎng)可以親切地交談,讓幼兒感到父母與教師很熟悉,以促使幼兒放心地與教師交往。

  ●結(jié)伴入園 在參觀幼兒園的過(guò)程中,家長(zhǎng)有意與其他家長(zhǎng)交談,幫助自己的孩子主動(dòng)與其他孩子交朋友,入園時(shí)見(jiàn)到有認(rèn)識(shí)的小朋友,幼兒會(huì)比較容易且愉快地融入集體。

  ●為孩子提供機(jī)會(huì)練習(xí)生活自理技能 會(huì)自己吃飯、穿衣,自己收玩具;告訴孩子有問(wèn)題而自己又不能辦的,要會(huì)請(qǐng)求大人幫忙。

  相信家、園協(xié)同作戰(zhàn),“九月哭潮”能很快過(guò)去,寶寶們都能順利入園,不當(dāng)“九月哭寶”。

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