我們東方幼兒園一園四址,占地面積3萬多平方米,擁有眾多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和玩具,教師群體年輕化、專業(yè)化。我常想:這些得天獨(dú)厚的條件,是國家的大量投資和社會(huì)支持所換取的,應(yīng)該有取之于民、用之于民的意識(shí)。不能只算經(jīng)濟(jì)賬,而應(yīng)追求社會(huì)效益、教育效益,多算有益于國家、家庭、嬰幼兒未來發(fā)展的賬。為此,我們與新區(qū)婦聯(lián)聯(lián)手,運(yùn)用“親子學(xué)苑”“親子俱樂部”等活動(dòng)形式,讓社區(qū)更多的兒童和家庭享受到我園優(yōu)質(zhì)的教育資源。
一、針對(duì)家長需求,精選講座內(nèi)容
我們定期為社區(qū)家長開設(shè)早教知識(shí)講座,根據(jù)家長需求,我們精選了以下五講:1.嬰幼兒心理發(fā)展和教育;2.嬰幼兒游戲與玩具;3.嬰幼兒語言發(fā)展和教育;4.嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展和訓(xùn)練;5.嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng);6.嬰幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)等。眾多家長反映:這些講座,使他們認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性,重視了早期親子關(guān)系的建立,明確素質(zhì)教育要從0歲開始。在更新家長的育兒觀念,克服家教誤區(qū)等方面,講座發(fā)揮了其他教育活動(dòng)不可替代的功能。
二、挖掘家教資源,交流育兒經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)我們調(diào)查,在參加親子學(xué)苑的家長中,有不少不僅文化層次較高,而且對(duì)教育子女也富有研究精神,他們肯學(xué)習(xí),善實(shí)踐,能反思,積累了不少寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。我們就組織家長結(jié)合講座內(nèi)容和自身教育實(shí)際,撰寫“親子一得”,在親子學(xué)苑活動(dòng)中進(jìn)行交流,還選擇其中的一部分,編印成冊(cè),發(fā)給社區(qū)家長,廣泛宣傳推廣。這種教育形式的特點(diǎn)是:貼近育兒實(shí)際,事例生動(dòng)具體,教育過程真切,教育方法可行,達(dá)到了家長自我教育的實(shí)際效果。
三、利用地區(qū)優(yōu)勢(shì),拓展活動(dòng)視野
親子學(xué)苑在充分利用幼兒園資源的同時(shí),還積極挖掘各種公共活動(dòng)資源,讓嬰幼兒從小能有更多機(jī)會(huì)接觸大自然與大社會(huì)。如我們利用浦東改革開放優(yōu)先發(fā)展的地區(qū)優(yōu)勢(shì),組織“中央公園親子游”和“親子遠(yuǎn)足孫橋”等活動(dòng),拓展親子教育活動(dòng)的視野,頗受孩子和家長們的歡迎。以“親子遠(yuǎn)足孫橋”為例,組織家長與嬰幼兒走進(jìn)大自然,充分領(lǐng)略自然風(fēng)光,感受農(nóng)家氣息。尤其是孫橋高科技的種植設(shè)備和現(xiàn)代化的種植環(huán)境,讓家長與嬰幼兒感受了現(xiàn)代科技的無窮魅力。
四、開展游戲活動(dòng),強(qiáng)調(diào)共同參與
親子活動(dòng)的主要形式之一,是組織親子游戲,我們?cè)谟H子學(xué)苑中,組織了多種親子游戲活動(dòng)。有發(fā)展平衡的“過小橋”游戲;有發(fā)展小肌肉精細(xì)動(dòng)作的“開鎖”“寶寶涂鴉”游戲;有培養(yǎng)接受性語言能力的“聽話的大皮球”游戲;有影響自我意識(shí)能力的“照鏡子”游戲:有發(fā)展審美情感的“快樂音樂會(huì)”游戲;有促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的“五顏六色的世界”游戲。游戲使得親子活動(dòng)豐富多彩,有滋有味。為了適應(yīng)不同年齡嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),我們?cè)谟螒虬才沤M織上,考慮了它的層次性。以玩水游戲?yàn)槔?,喜歡玩水是孩子的天性,可如何組織玩水,需要作更細(xì)的研究,要考慮其安全性。我們對(duì)10個(gè)月左右的嬰兒,組織“寶寶嬉水”游戲,讓嬰兒在大水盆中自由拍打,自由玩耍,抓取玩具,獲得漂浮的感覺。對(duì)2~3歲的嬰幼兒,組織“水中的秘密”游戲,讓家長與孩子一起把小玩具、小容器放入水中,由家長引導(dǎo)孩子觀察玩具的沉浮現(xiàn)象,讓孩子感受水的特性和感受探索的喜悅。
上述游戲,我們強(qiáng)調(diào)家長與子女一起活動(dòng),共同參與,使游戲更有情趣,給每個(gè)家庭帶來了更多的歡樂,為嬰幼兒身心發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。我園開展親子學(xué)苑已七年,盡管我們付出了很多,但是在活動(dòng)中我們的收益也是無窮的。
從規(guī)模效益分析:我們?cè)诔浞职l(fā)揮幼兒園現(xiàn)有師資優(yōu)勢(shì)、定位優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)和硬件優(yōu)勢(shì)中,考慮的是如何更多地為浦東兒童服務(wù),并使其他教育資源的利用率得到提高,資源優(yōu)勢(shì)的輻射面得以擴(kuò)大。
從學(xué)術(shù)效益分析:通過親子活動(dòng),我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模0-3歲兒童發(fā)展與家庭教育方案問題的研究,取得了相應(yīng)的研究成果。
從形象效益來分析:我園成為上海市親子學(xué)苑五大站點(diǎn)之一,我園成為浦東學(xué)前教育的形象代表,硬、軟件優(yōu)勢(shì)形成很高的社會(huì)聲譽(yù)和品牌效應(yīng),每年入園率大幅度上升。
從推廣效益分析:親子活動(dòng)是融家庭、學(xué)校、社會(huì)為一體的全新活動(dòng)形式,我們的帶頭起跑,既起到了示范、引導(dǎo)作用,同時(shí)也可以作為各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)開展親子活動(dòng)的參照。