管理是通過(guò)對(duì)資源的投入和利用，以期取得最佳效果的一種活動(dòng)。管理活動(dòng)所涉及的資源包括時(shí)間、財(cái)力、人力、信息等，其中最重要的是人力。人力資源管理，從一個(gè)人進(jìn)入組織開(kāi)始，到其為組織工作的全過(guò)程，都滲透了一種“以人的發(fā)展為本”的管理精神。人力資源管理的目的，不是簡(jiǎn)單地把理想的人招進(jìn)來(lái)、把不理想的人調(diào)出去，而是注重人的發(fā)展與價(jià)值的體現(xiàn)，追求組織與教職工發(fā)展的一致性。因此，對(duì)于園所管理者，在人力資源的管理過(guò)程中應(yīng)該做好用人、培養(yǎng)人和調(diào)動(dòng)人積極性等方面的工作。本文試從我園的管理現(xiàn)狀出發(fā)，就幼兒園如何做好人力資源管理談一些我們的做法。

　　一、有進(jìn)有出，建立人員流動(dòng)機(jī)制

　　由于長(zhǎng)期實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”“只進(jìn)不出”的固定人事制度，造成了教師的懈怠心理，缺乏危機(jī)意識(shí)。如何激發(fā)教師的工作熱情，如何建立人員流動(dòng)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)“有進(jìn)有出”?根據(jù)上級(jí)人事制度改革精神，我園做了以下工作。在制度建設(shè)上，我園制定了有關(guān)人事制度改革的實(shí)施方案、規(guī)章制度等，為有進(jìn)有出、人員流動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。在隊(duì)伍建設(shè)上，在我園引進(jìn)的師資中，有剛畢業(yè)的大專生．他們思維活躍，工作積極熱情，為我園增添了許多活力；還有外園的骨干教師，他們對(duì)工作的熱愛(ài)及一絲不茍的態(tài)度對(duì)我園的教師起到了良好的帶動(dòng)作用，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)也成了我們學(xué)習(xí)和借鑒的知識(shí)庫(kù)。在引進(jìn)的同時(shí)，我園也向外輸出人才，如為其他園輸送骨干力量等。實(shí)施有進(jìn)有出的人員流動(dòng)機(jī)制，對(duì)我園的勞動(dòng)用工制度的改革以及合理有效地配置人力資源等產(chǎn)生了積極影響。

　　二、能上能下，建立干部招標(biāo)聘用制度

　　我園在人力資源管理方面實(shí)施“干部招標(biāo)聘用制度”，專門(mén)制定了《關(guān)于干部實(shí)施招標(biāo)聘用制度的計(jì)劃》《關(guān)于干部招標(biāo)聘用實(shí)施的若干規(guī)定》，具體明確規(guī)定了幼兒園中層干部招標(biāo)崗位標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)招標(biāo)后聘用的干部與幼兒園簽定《干部上崗任務(wù)書(shū)》。近年的實(shí)踐證明：實(shí)行能上能下的干部招標(biāo)聘用制度，打破了干部終身制，體現(xiàn)了勞動(dòng)人事用工、聘用制度上的平等，而且引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情和進(jìn)取心。同時(shí)，干部的骨干作用在整個(gè)幼兒園工作中也得到了充分的發(fā)揮。

　　三、以人為本，積極開(kāi)展民主管理

　　人力資源作用的發(fā)揮要以人為本，運(yùn)用行為科學(xué)，加強(qiáng)人本管理，調(diào)動(dòng)人的積極性，為此，我園積極走民主辦園之路。一方面，堅(jiān)持“依靠全體教職工辦園”的方針，建立了“以園務(wù)公開(kāi)為抓手，以教職工大會(huì)為基本形式”的民主管理模式，充分發(fā)揮了廣大教職工在幼兒園建設(shè)和發(fā)展中主動(dòng)、積極的主人翁精神。另一方面，管理者也隨時(shí)關(guān)心、了解員工，對(duì)他們及時(shí)反饋有關(guān)信息，幫助他們逐步提高工作水平。

　　四、加強(qiáng)培訓(xùn)，注重人力資源的開(kāi)發(fā)

　　人力資源管理的實(shí)質(zhì)是對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)與利用，現(xiàn)代管理凸顯了培養(yǎng)人對(duì)組織發(fā)展的重要意義，并將此作為管理的核心任務(wù)貫穿于管理的全過(guò)程。我園非常注重對(duì)員工培養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑的研究，逐步形成對(duì)本園教職工的培養(yǎng)系統(tǒng)。我園對(duì)教職工的培養(yǎng)途徑有兩個(gè)方面：

　　在內(nèi)部培訓(xùn)方面，積極開(kāi)展和實(shí)施“教職工素質(zhì)工程”，制訂了《教職工素質(zhì)工程實(shí)施計(jì)劃》，明確規(guī)定了教職工素質(zhì)工程的指導(dǎo)思想、工程建設(shè)內(nèi)容(思想、道德、文化、業(yè)務(wù)、技能、文藝和體育素質(zhì)等)、活動(dòng)形式、落實(shí)措施；開(kāi)展專題活動(dòng)，進(jìn)行了“提高教職工政治思想素質(zhì)”的系列討論，提高教職工職業(yè)道德。

　　在外部培訓(xùn)方面，通過(guò)在崗培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等來(lái)加強(qiáng)我園教職工的文化、業(yè)務(wù)、技能，主要采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的方法實(shí)施。目前我園的培訓(xùn)獲得了良好的效果，大大提高了我園教師的整體素質(zhì)。

　　總之，幼兒園只有樹(shù)立“以人為本”的思想，注重人力資源的開(kāi)發(fā)，才能推進(jìn)幼兒園的管理，促進(jìn)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，最終帶動(dòng)幼兒園的全面發(fā)展。

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