寶寶有時愛哭鬧，有時愛吃手指頭，這些不好的習(xí)慣讓父母甚為頭疼，如何解決呢？

　　1、幫忙分析一下兒子的習(xí)慣

　　我兒子現(xiàn)在13個月。我發(fā)現(xiàn)他有一個不好習(xí)慣、一個特別的壞習(xí)慣和一個好習(xí)慣。不好的習(xí)慣是不愛理發(fā)，要哭鬧，每次只好等他睡著了才能帶他去理發(fā)店。特別的壞習(xí)慣是愛吃腳，每當(dāng)他注意到別人的腳，只要對方不穿鞋子，孩子就會撲上去或俯下身去咬。好習(xí)慣是從來不會顛倒過來看書或圖片。即使故意倒著拿給他，他自己也會把書轉(zhuǎn)過來正著看。請你們幫我分析一下孩子的這些習(xí)慣，為我們家育兒出點主意。

　　劉紅(上海)

　　這個年齡的寶寶不愛理發(fā)是很正常的現(xiàn)象。父母首先要分析一下反抗的原因?？赡苁窃O(shè)備問題。如果理發(fā)器曾經(jīng)楸疼過他的頭皮，就會在寶寶心中留下了對理發(fā)的恐懼；有些孩子更害怕理發(fā)器發(fā)出的那種特殊的聲音。也可能是寶寶對陌生環(huán)境、陌生人的怯生現(xiàn)象。解決的辦法如下。一是買一個簡易的噪音較小的兒童理發(fā)器，父母自己在家里給寶寶理發(fā)。如果寶寶還是不愿意，可以趁他玩得開心的時候悄悄給他理。關(guān)鍵是父母之前要學(xué)會比較好的理發(fā)手法，以免弄疼孩子，適得其反。二是經(jīng)常帶寶寶去一家固定的理發(fā)店，與理發(fā)師熟悉熟悉，消除陌生感。去理發(fā)之前要告訴寶寶理完發(fā)之后他會變得更神氣，理完之后還要說些"真帥真好看"之類贊美的話。父母家人還可以和他一起理，比比理完后誰更靚一些。寶寶漸漸就會把理發(fā)和愉快的感覺聯(lián)系在一起，再也不會哭鬧反抗了。

　　寶寶愛吃手吃腳也屬于比較普遍的現(xiàn)象。一般6、7個月寶寶就有能力吃到自己的腳。吃腳的原因有兩方面。0-1歲階段又稱為"口唇期"，寶寶通過用嘴被動的吸吮、吞咽來獲得心理上的滿足。1歲之后，寶寶的乳牙已經(jīng)長出很多，他開始表現(xiàn)出難受、煩躁，只能通過咬堅硬的東西來獲得快感，并且能夠主動抓取物體。咬腳同時也成為磨牙的一種手段。除此之外，你的孩子喜歡咬別人的腳可能是大人以前經(jīng)常把腳放在他面前逗他玩的緣故。為了改正這個習(xí)慣，父母要記得為寶寶準(zhǔn)備一些磨牙玩具，如牙膠、練齒器等，或者提供地瓜干、蔬菜條等磨牙食物。寶寶一咬腳，就把這些替代性的玩具或食物塞到他嘴里，逐漸消除他咬腳的行為。

　　1歲以后，寶寶的視覺已基本同成人相近。由于缺乏視覺經(jīng)驗和觀察技巧，一般來說，1歲半到2歲的寶寶才懂得正著看書而不顛倒。所以說，你的寶寶這方面能力發(fā)展有所提前了。這可能與從他出生開始一直接觸圖片或文字有關(guān)系。如果父母之前常常抱著他看書或指給他看一些大的標(biāo)語，寶寶漸漸就形成了對正的文字或圖片的深刻印象。這對早期閱讀能力的發(fā)展是有好處的。另一方面，寶寶處于創(chuàng)造力萌芽的階段，過早學(xué)會正著看圖片或文字也可能產(chǎn)生一些弊端。適當(dāng)?shù)臅r候，父母不妨引導(dǎo)孩子倒著或側(cè)著看圖片，鼓勵他們開動腦筋，發(fā)揮想象力，從而進一步開發(fā)寶寶的智力。

　　2、怎樣讓寶寶表現(xiàn)得活躍

　　兒子3歲，上幼兒園有半年了。老師有時告訴我說寶寶膽子不夠大。今天看了寶寶在幼兒園活動的DV，也發(fā)現(xiàn)他在參與活動的過程中表現(xiàn)比較安靜，好象很怕羞的樣子，不是很活躍、主動。這與他在家里的表現(xiàn)完全兩個樣。他為什么在幼兒園里放不開呢？我們應(yīng)該怎樣幫助他？

　　程婭蘭(遼寧沈陽)

　　既然寶寶在家里比較活躍，那就不存在先天氣質(zhì)上的問題，可能還是與他對幼兒園生活的適應(yīng)程度有關(guān)系。父母不妨回憶一下，當(dāng)時入園準(zhǔn)備工作是否充分，是否經(jīng)常帶孩子熟悉新環(huán)境，入園之初孩子有沒有表現(xiàn)出分離焦慮，現(xiàn)在他入園的意愿是否強烈等等。同時父母也可以評估一下孩子的社會交往能力。他同伴交往的機會多嗎？在交往中往往扮演怎樣的角色？孩子在活動中的自我期望是什么？是什么阻礙了他實現(xiàn)期望？父母可以設(shè)想，寶寶表現(xiàn)不活躍可能是他沒能順利實現(xiàn)從家庭到幼兒園的心理轉(zhuǎn)折，仍以"局外人"的身份自居；也可能是他不懂得集體生活的規(guī)則，缺乏同伴交往的方法和技巧，無法從活動中獲得真正的樂趣；此外還可能是他對老師的權(quán)威印象過于深刻，在活動中刻意的自我約束。

　　因而，父母應(yīng)該經(jīng)常表現(xiàn)出對孩子幼兒園生活的興趣，每天聽他講講學(xué)了些什么東西，做了哪些好玩的游戲，交了哪些小朋友，老師有沒有表揚他等等。在聆聽的過程中，父母既要認(rèn)可他已有的表現(xiàn)，又要鼓勵他更加積極的展示自己，還要教會他一些有用的技巧。只要孩子稍稍有所進步，就要及時進行夸獎和肯定，有必要的話，父母可以請老師一道配合。相信孩子會一天比一天做得更好！

　　3、孩子不要爸爸怎么辦

　　兒子從小是我自己帶的，他爸爸工作比較忙，管得少一點。現(xiàn)在他已經(jīng)4歲了，特別喜歡和我在一起。如果我有事情要出門，讓爸爸陪他，他一點也不高興。爸爸主動和他玩，他也不領(lǐng)情，還大聲嚷嚷著讓爸爸走開。請問有什么辦法能增進他們父子之間的感情？

　　解莉(北京)

　　孩子不要爸爸可能與1歲之前沒有形成父嬰依戀有關(guān)系。由于父親參與照料比較少，與孩子交往相處的機會不多，父子之間缺乏親密的情感聯(lián)結(jié)。此外，4歲的孩子仍然處于自我中心階段，他們會真實表達(dá)自己的喜好而不顧他人的感受，因而你的兒子會嚷嚷著讓爸爸走開。

　　為了接近孩子，爸爸必須做到"三步走"。第一步，多抽出時間關(guān)注孩子的言行舉止、興趣愛好、生活習(xí)慣等。也可以向媽媽討教。第二步，尋找與孩子交往最合適的定位。如果媽媽已經(jīng)承擔(dān)了照料孩子的任務(wù)并且非常勝任，爸爸不妨想想自己是不是更應(yīng)該陪孩子開展戶外運動等。第三步，以孩子鐘愛的事物或活動為切入點，自然介入孩子的游戲或其他活動，獲得初步的接納。只要爸爸愿意多花心思，并且有足夠的耐心，一定可以在積極的互動過程中獲得孩子的愛和尊重。

　　4、女兒是不是太自私了

　　有一次我?guī)?歲多的女兒坐公共汽車，買了一張車票。因為當(dāng)時車子很空，我們就并排坐在一起。后來人多了，我就想把女兒抱在膝蓋上，騰出一個座位給別人，可是女兒就是不肯。于是我只好把自己的位子讓給別人。誰知那人剛坐下，女兒就拼命推搡他，還哭了起來，她要那人把位子還給我。我再三跟她說"媽媽只買了一張票，這是別人的座位"也沒用。最后那人只能起身讓我坐下。女兒"勝利"了。你們說，孩子是不是太自私了？我該怎樣教育她學(xué)會為他人著想呢？

　　馬迅捷(浙江杭州)

　　你孩子的表現(xiàn)和道德無關(guān)，而是由她的心理發(fā)展水平?jīng)Q定的。一開始她不肯坐在媽媽的膝蓋上說明孩子已經(jīng)了解"我就是我，我并不是依附在別人身上的"。隨著獨立行走能力、語言表達(dá)能力等的發(fā)展，孩子從之前與母親的共生關(guān)系中分化出來，充分體驗到個體性和獨立性，自主意識日益增強。后來孩子一定要把座位爭過來，因為她堅持"這是屬于我們的，不是你的"。這是自我中心化思維的體現(xiàn)，表明孩子還不能把自我與外界很好的分開。他們往往會絕對相信自己的觀點和看法，不能從別人的立場和角度去考慮問題。因而媽媽再怎么跟她講事實也起不了作用。

　　父母要從孩子的發(fā)展階段去理解他們這些貌似自私的行為。隨著年齡增長、生活經(jīng)驗的積累，孩子自然就會從一個人的小世界中走出來，學(xué)會為他人著想，因而并不需要特意去糾正。如果父母特別希望孩子能早點懂事，也可以適當(dāng)采用"動之以情"的方式。雖然他們并不能真正明白自己的過錯，父母的生氣、傷心等情緒卻能夠深深感染孩子，進而改變他們的行為。

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