再過(guò)幾個(gè)月，幼兒園大班的小朋友將進(jìn)入小學(xué)。如何幫孩子平穩(wěn)過(guò)渡，做好入學(xué)準(zhǔn)備？不少家長(zhǎng)費(fèi)盡心思。

　　張女士的兒子明明今年６歲，在一家自治區(qū)級(jí)示范幼兒園讀大班。為了讓兒子“提前進(jìn)入角色”，張女士近來(lái)格外忙碌：周日送明明上學(xué)前培訓(xùn)班，每天晚飯后陪明明坐４０分鐘，學(xué)習(xí)加減法、字母拼寫，操練入學(xué)測(cè)試“仿真題”……但她的良苦用心，換來(lái)的卻是兒子一聽“上學(xué)”就哭鼻子。

　　無(wú)奈的張女士說(shuō)，之所以這么做，是想早點(diǎn)讓孩子學(xué)好規(guī)矩，免得將來(lái)上課坐不住。

　　新疆維吾爾自治區(qū)政府機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)桑煜說(shuō)，一些家長(zhǎng)為了孩子不輸在“起跑線”上，孩子上幼兒園時(shí)便開始訓(xùn)練孩子學(xué)拼音、識(shí)字和算術(shù)等知識(shí)。有的家長(zhǎng)嫌幼兒園教得不夠多，便給孩子盲目“加餐”，換來(lái)的卻是孩子對(duì)入學(xué)的恐懼和厭煩。讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，無(wú)異于喂他們“夾生飯”。孩子提前掌握的內(nèi)容，入校后還會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，反而對(duì)孩子不利。從“小朋友”到“小學(xué)生”，孩子將面臨哪些改變，家長(zhǎng)和老師又該怎樣幫他們少走彎路，順利完成幼小銜接？

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