1、語(yǔ)言理解方面 這時(shí)孩子已能聽懂一些常見的最基本的日常用品名稱。當(dāng)您說(shuō)出某個(gè)事物的名稱時(shí)，他能從周圍環(huán)境中或圖畫中認(rèn)出這個(gè)物體；當(dāng)您說(shuō)出身體的某一部位時(shí)，他能認(rèn)出被稱呼的那個(gè)部分；他還能執(zhí)行某些簡(jiǎn)單的命令，如“把球放在桌上”、“把鞋給我”等等。由此可見，這一階段他能聽懂的話比他能說(shuō)的話要多得多。在以后的發(fā)展階段，他將逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)這些話。

　　2、語(yǔ)言表達(dá)方面 這時(shí)他還只能說(shuō)出一個(gè)一個(gè)的單詞，而且詞匯量不豐富，大概有一二十個(gè)單詞。他會(huì)用一個(gè)單詞表達(dá)多種意思，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，一個(gè)單詞就是一個(gè)“完整的句子”，同一個(gè)單詞在不同的場(chǎng)合可以代表幾種不同的意思。如“水”，也許是“要喝水”，也許是“給我一點(diǎn)水”?？梢?，他最初幾個(gè)單詞所表達(dá)的意思，不一定與您能理解的意思相同。到底是什么意思，您要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景和他的具體情況來(lái)分析，有經(jīng)驗(yàn)的父母一般都能準(zhǔn)確“領(lǐng)會(huì)”自己孩子的意思。

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