咿呀學(xué)語的階段

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  這時(shí)期的嬰兒語言發(fā)育處于說話萌芽階段,開始咿呀學(xué)語。明顯地增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音,發(fā)出的音調(diào)也常變換,聽起來更接近正式說話,只是這種發(fā)音還沒有意義。這階段發(fā)出的音近似詞增多,而且開始能模仿發(fā)音,如“燈”、“帽”等。會(huì)正確地叫出“爸爸、媽媽”,看見圖畫上的人物會(huì)叫“妹妹”和“姨”等,大約能說出4—6個(gè)字。還會(huì)用一定的聲音來表示一定的意思,如要成人撿掉在地上的玩具時(shí),會(huì)發(fā)“哎哎”和“嗯嗯”的音。這時(shí)期嬰兒理解的字遠(yuǎn)比說出的多,大約能聽懂20個(gè)字左右,在成人語言的指導(dǎo)下,他會(huì)表演拍手、搖頭、再見、歡迎等的嬰兒游戲,能把詞音和具體的事物聯(lián)系起來,如果問“燈呢?”,嬰兒就會(huì)去看燈,但這反應(yīng)往往同某一盞具體的燈聯(lián)系起來,其他的燈都不能引起嬰兒的反應(yīng)。還會(huì)根據(jù)成人的要求指出鞋、眼、鼻等l—2個(gè)部位。

  這時(shí)期的嬰兒雖能模仿發(fā)音,而且所發(fā)的音開始與一定的具體意義相聯(lián)系,但這種聯(lián)系是極為有限的,這時(shí)嬰兒的發(fā)音也還不確切,不清楚,要靠成人去猜才能懂。這時(shí)嬰兒所能聽懂的詞是很少,如沒有物體或動(dòng)作的伴隨,詞的指示往往無效。在這階段,如認(rèn)為兒童不懂話,不會(huì)說話而不和他說話,則常會(huì)造成兒童言語發(fā)展的遲緩。反之,如能注意多和嬰兒說話,使兒童每次感知某物體或某動(dòng)作時(shí)都聽到成人說出關(guān)于這個(gè)事物(或動(dòng)作)的詞,在他們大腦里就會(huì)逐步建立起關(guān)于這個(gè)事物(或動(dòng)作)的形象和詞之間的暫時(shí)聯(lián)系,從而促進(jìn)嬰兒言語的發(fā)展。

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