談到小兒心理發(fā)育，有必要先了解一下心理和智力的概念。心理在心理學(xué)上是指心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的總稱(chēng)，它包括了感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、興趣、性格、能力等心理現(xiàn)象。這些心理現(xiàn)象是通過(guò)人的腦來(lái)產(chǎn)生的，也就是說(shuō)心理是客觀事物在人腦中的反映，而腦是產(chǎn)生心理現(xiàn)象的生理器官。因此，心理發(fā)育的基礎(chǔ)是腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。具體談到兒童的心理發(fā)育它是指兒童在動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒、個(gè)性和社會(huì)等方面的發(fā)育。

　　那智力是什么？與心理有何關(guān)系呢？目前有關(guān)智力的概念有許多學(xué)說(shuō)，但都認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)方面的心理特性。我國(guó)的代表人物朱智賢教授認(rèn)為智力包含三個(gè)方面的能力：

　　1.感知能力和記憶能力，特別是觀察力，是智力的來(lái)源；

　　2.抽象概括能力，也是邏輯思維能力是智力的核心；

　　3.創(chuàng)造力，則是智力的最高表現(xiàn)。因此，可以見(jiàn)得，智力和心理是不可截然分割的。兒童隨著其心理水平的不斷發(fā)育，他的智力水平也隨之得到相應(yīng)的發(fā)展。要想孩子智力超群，從小就得給他提供豐富的環(huán)境刺激，促進(jìn)其心理的發(fā)育。

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